2021-2022学年高中语文人教版选修《古代诗歌散文》课后训练：第六单元　春夜宴从弟桃花园序 WORD版含解析.docx

1、春夜宴从弟桃花园序课后训练一起提高一、基础知识巩固1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.夫天地者万物之逆旅也逆旅:旅舍。况阳春召我以烟景召:召唤。B.而浮生若梦浮生:人生。序天伦之乐事序:通“叙”。C.为欢几何几何:多少。飞羽觞而醉月飞:飞快地传递。D.高谈转清高谈:不切实际地谈论。何伸雅怀伸:表达,抒发。答案D解析D项,高谈:兴致勃勃地谈论。2.下列句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是()A.而浮生若梦,为欢几何旦日飨士卒,为击破沛公军B.会桃花之芳园摄乎大国之间C.幽赏未已学不可以已D.不有佳咏,何伸雅怀何不试之以足答案A解析A项,动词,作/介词,给、替。B项,结构助词

2、,的。C项,动词,停止。D项,表示疑问,为何、如何、怎么。3.下列各句和例句句式相同的一项是()例:如诗不成,罚依金谷酒数A.夫天地者万物之逆旅也B.大块假我以文章C.群季俊秀,皆为惠连D.会桃花之芳园答案B解析B项与例句相同,均为介词结构后置句。A、C两项为判断句,D项为省略句。4.下列关于文中的典故解说有误的一项是()A.而浮生若梦,为欢几何?“浮生若梦”,庄子刻意“其生若浮,其死若休”。又庄子齐物论称庄周梦为蝴蝶。李白化用庄子语句,表达了人生变幻无常,就像做梦一样的思想。B.会桃花之芳园,序天伦之乐事。出自陶渊明桃花源记,作者借桃花之盛开,表现了人生之短暂、美好,流露出了隐逸超世的愿望。

3、C.群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。谢惠连是南朝宋文学家,是著名诗人谢灵运的堂弟。他才思敏捷,十岁便能作文,工诗赋,深为谢灵运所赏爱。谢灵运是东晋名将谢玄之孙,袭封康乐公,为南朝山水诗派的创始者。李白借此夸奖自己的堂弟才能杰出,个个都像谢惠连,而自己作诗却赶不上谢灵运。D.如诗不成,罚依金谷酒数。晋代石崇,豪富甲天下,生活极端奢侈,曾在洛阳金谷园中宴客赋诗,他写的金谷诗序中说:“遂各赋诗,以叙中怀。或不能者,罚酒三斗。”这个典故传达了李白及时行乐的思想。答案B解析B项,这里与陶渊明的桃花源记无关,也没有流露出隐逸超世的愿望。二、阅读能力培养(一)阅读下面的文言文,完成第58题。春夜宴从

4、弟桃花园序夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.古人秉烛夜游秉:坚持。B.大块假我以文章大块:大自然。C.群季俊秀季:弟弟。D.开琼筵以坐花琼筵:美好的筵席。答案A解析A项,秉:持,拿着。6.下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()况阳春召我以烟景开琼筵以坐花险以远,则至者少良有以也A.句和句

5、相同,句和句相同。B.句和句相同,句和句不同。C.句和句不同,句和句相同。D.句和句不同,句和句不同。答案D解析介词,用;连词,来;连词,并且;“有”和“以”组成“有以”,固定结构,有原因。7.下列对原文有关内容的赏析,判断正确的一项是()A.“浮生若梦,为欢几何?”一语借用庄子刻意庄子齐物论中的典故,表明人生欢乐无限,今晚要尽情欢乐。B.从“浮生若梦”到“秉烛夜游”,表达的是及时行乐,在宴会上尽情欢乐的思想感情。C.全文虽然写了如诗如画的美景,又畅叙天伦之乐,但读起来感到低沉,充满消极的思想。D.“阳春召我以烟景,大块假我以文章”之所以成为万口传诵的名句,是因为它一方面体现了春景的特色,另一

6、方面将审美的主体拟人化,表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。答案D解析A项,“人生欢乐无限”错;B项,“在宴会上尽情欢乐”错;C项,“读起来感到低沉,充满消极的思想”错。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)况阳春召我以烟景,大块假我以文章。(2)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。参考答案(1)况且和暖的春天用绮丽的景色来召唤我们,大自然又给予我们各种美好的形象、色彩、声音等。(2)敞开琼筵于花丛之中,飞动羽觞于明月之下。(二)阅读下面的文言文,完成第912题。溪音序清朱仕琇杨林溪水出百丈岭。岭界于南丰、建宁二邑。水初出,小泉也。南迤十里,合众流,溪口扼之,水始怒,轰豗日夜,或作霹雳声。人

7、立溪上,恒惴栗。稍南益夷,临溪居人亦益众。未至杨林数里许,水遂无声。然溪道益回多曲,里人名之曰巧洋。建宁方言,呼水曲曰洋。杨林在巧洋南三里,溪水三面抱村如环。筠园世居其地。村多杨木,故曰杨林。而溪上群山,多松槠,杂他果卉,弥望郁然。中夜风雨四至,水潦声与群木声相乱,悲壮激越,中杂希微,如钟鼓既阕而奏管弦丝竹之音。时或晨雾淅沥,居人未起,箨陨沙颓,萧屑有无。缘溪独游,其听转静。至于春秋朝夕虫鸟之号,平林幽涧樵采之响,里巷讴吟和答,舂舀机杼,鸡犬之鸣吠,远近断续,随风高下,一切可喜可愕之音咸会于溪。筠园家溪上,授徒溪西之草堂,往来溪侧,辄闻溪音,感而写之,于是其诗愈富。筠园方壮时,以诗名天下。尝游

8、太学,观京师之巨丽。所涉黄河、长江,瀚漫汹涌,马戒耳荡心,足以震发诗之意气。顾以不得志,困而归。年几五十,回翔溪上,其诚有所乐耶?昔之学艺者患志不精,乃窜之无人之地以求其所为寂寞专一者,一旦得之,遂能役物以明其志。今溪之幽僻而筠园乐之,意岂异此耶?余尝序筠园诗,以为得高岸深谷之理。今读所补琴操古歌,益渊,正变备具。至效陶诸什,则无怀、葛天之遗风犹有存者,其更世益深,日息其志,迈迹于古,殆将往而不可知也。其涵澹萧瑟,抑亦得于溪之所助者多也。昔孔子教人学诗之旨,审于兴、观、群、怨,而末不遗夫名物。筠园诗益富,不自名,归功于溪,集既成,以是名篇,故余得详其原委云。(选自明清散文集萃,有改动)注筠园:

9、溪音的作者朱仕玠,筠园是他的号。有无:似有似无。效陶诸什:仿效陶渊明的作品。涵澹:涵养淡泊。萧瑟:寂寞凄凉。这里指不慕名利,自甘寂寞。9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.里人名之曰巧洋名:称呼。B.筠园家溪上,授徒溪西之草堂家:定居。C.尝游太学,观京师之巨丽游:游览。D.余尝序筠园诗,以为得高岸深谷之理序:给写序言。答案C解析C项,游:游学。10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.然溪道益回多曲然视其左右,来而记之者已少B.筠园世居其地尔其无忘乃父之志C.而溪上群山,多松槠人不知而不愠D.以诗名天下乃悟前狼假寐,盖以诱敌答案A解析A项,然:转折连词,然而。B

10、项,其:代词,这个/表肯定的语气词,一定。C项,而:并列连词,不译/转折连词,却。D项,以:介词,凭借/目的连词,相当于“而”,来。11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.朱仕玠热爱生活,不屈于命运。他定居于溪畔草堂,欣喜于天籁之音,并把这种感受诉诸笔端,以期施展抱负。B.朱仕玠志趣高雅,心怀坦荡。他沉浸在幽静的溪畔,涵养志趣,追慕陶渊明,赏景赋诗,忘却世俗,乐在其中。C.朱仕玠名满天下,怀才不遇。他年轻时曾游历京城,足迹遍及长江、黄河,但最终未施展抱负,后来退居杨林。D.本文写景生动,寓理于景。文章描写了动人的溪音,表现了它对朱仕玠的影响,也含蓄地点出了朱仕玠创作的源泉。

11、答案A解析A项,“以期施展抱负”错,原文无此意。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)顾以不得志,困而归。(2)今溪之幽僻而筠园乐之,意岂异此耶?(3)筠园诗益富,不自名,归功于溪,集既成,以是名篇。参考答案(1)但是因为不得志,处境艰难而回到家里。(2)现在处在幽僻的溪畔,筠园却以之为乐,他的意趣难道和这有什么不同吗?(3)筠园的诗作更丰富了,不让自己扬名,却归功于溪水,诗集编成后,拿“溪音”作篇名。参考译文杨林的溪水出自百丈岭。这岭在南丰与建宁二县的交界处。水刚流出来时,是一道小泉。向南斜行十里左右,汇合了许多小河的水,由于溪口狭小阻塞,水变得气势汹涌起来,日夜不停地轰响,有时响如

12、霹雳。人站在溪岸上,常常感到恐惧战栗。稍南,水平缓一些,临溪居住的人也就多起来。到杨林没有几里,那水便无声无息了。然而溪道却更加回绕,多弯曲,村里人称它为巧洋。建宁的方言,称水弯曲为洋。杨林在巧洋南面三里处,溪水像环一样三面环抱着村庄。筠园世代居住在这个地方。村子里多杨树,所以称为杨林。溪上群山,多松树槠木,间杂着其他花卉果实,远远望去郁郁葱葱。半夜风雨从四面来,地上的流水声与众树木的声音交杂应和,悲壮高亢,清远之中,夹杂着一种空虚寂寥、似有似无的音响,好像是钟鼓的声音完结了而继以管弦丝竹的声音一样。有时或者早上的露水淅淅沥沥,村人还未起床,笋壳剥落,泥沙坍塌,那声音萧疏细微,似有似无。沿着溪

13、水独自游览,声音渐转静寂。至于春秋早晚,虫鸟的鸣叫声,树林深涧樵夫砍树的声音,里巷中讴歌吟诵互相和答的声音,舂米织布的声音,鸡鸣狗叫的声音,远远近近,断断续续,随风高下,一切使人可喜可愕的声音都在溪口里聚集。筠园的家建造在溪口上,他在溪西的草堂教书,来往于溪畔,常常听着溪音,一有感触便写出来,于是他的诗作也就多了起来。筠园在壮年时,他的诗就名满天下。曾经在太学游学,观赏过京师的伟丽。他涉过黄河、长江,江流河水壮阔无际,汹涌澎湃,惊耳荡心,足以奋发他写诗的意气。但是因为不得志,处境艰难而回到家里。年纪将近五十了,徘徊在溪上,他确实快乐吗?从前学艺的人担忧志趣不专不精,于是跑到没人的地方,来求他所

14、谓的寂寞专一,一旦达到这种境界,就能借助山川自然景物来表达自己的心志。现在处在幽僻的溪畔,筠园却以之为乐,他的意趣难道和这有什么不同吗?我曾经为筠园的诗集写过序言,认为他的诗风雄浑,深得高岸深谷的理趣。现在又读他所补的琴曲、古歌,更加深远,正体变体各种风格全都具备。至于仿效陶渊明体各篇,那简直是无怀氏、葛天氏的遗风,他阅历世事越来越深,日日涵养自己的志趣,走古人的路,几乎是只往前行,不管它至于何处。他的诗有涵养能超脱,无人间烟火气,或者是由于得到溪的很多帮助。从前孔子教人学诗的主旨,在于明白兴、观、群、怨,而在小的方面要认识鸟兽草木的名称。筠园的诗作更丰富了,不让自己扬名,却归功于溪水,诗集编

15、成后,拿“溪音”作篇名,因此我得以详详细细地叙述它的本末。三、表达能力提升13.下面是全国汉字输入大赛的徽标,请简要说明该徽标的组成与含义。参考答案该徽标上方是代表中国文化的“字”(篆书),下方是代表西方文化的键盘,二者结合在一起,意在表述东西方文化紧紧地结合在一个大圆之中。中间图形形似大钟,寓意为在电脑时代,汉字书写要警钟长鸣。14.下面是打乱了的两副对联,一写屈原,一写李白,根据对他们的了解及所学的对偶知识,将这两副对联组合好,把序号依次填在横线上。九歌心建安骨何处招魂千古诗才当年呵壁一身傲骨香草还生蓬莱文章三户地谪仙人湘流应识青莲居士(1)屈原上联:,下联:。(2)李白上联:,下联:。答案(1)上联:下联:(2)上联:下联: