江苏省赣榆县海头高级中学苏教版高一语文必修二课件：专题一 最后的常春藤叶2 .ppt

1、江苏小说考察一览表时间作者标题试题2008汪曾祺侯银匠情节语句分析、人物情感物对人物作用标题与情节2011宗璞“这是你的战争！”情节细节对人物情感人物对比环境对人物2012师陀邮差先生环境人物性格语句含义和作用情节对内容作用2014安娜之死情节内容周围人的特点作用任务内心活动作用结尾句的意蕴2016会明人物情节人物精神 划线句细节作用结尾句的意蕴2017杜鲁门卡波特一个圣诞节的回忆情节分析人物划线句，人物感情狗对人物的作用小说结尾表达效果归纳总结，明确小说学习重点 考察内容：情节、环境、人物和主题；考察细致化：例如次要人物对主要人物的作用等；结尾考察偏多；命题内容：环境、情节、人物、标题、主题

2、等。最后的常春藤叶欧亨利 作者简介欧亨利(18621910),美国短篇小说家。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活(语言具有“含泪的微笑”的艺术效果)。这些作品以其幽默的生活情趣被誉为“美国生活的幽默百科全书”。“欧亨利式”结尾:情理之中,意料之外的效果。世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧亨利变色龙、套中人项链、羊脂球麦琪的礼物、警察与赞美诗人物：贝尔曼琼珊苏艾医生 社会底层小人物环境:苔藓遍地、阴暗潮湿、街道错综复杂、居住空间狭窄风格古香古色、艺术气氛浓厚社会下层艺术家聚居的小区小说三要素 速度全文概述小说的故事情节情节情节概括女画家琼珊因身患肺炎而

3、失去了信心，望着窗外的常春藤叶等死。好友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为帮助琼珊，在风雨交加的夜晚把一片常春藤叶画到墙上，这片不落的叶子给予琼珊生命的希望。最终琼珊恢复健康，但贝尔曼却病重去世。最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病危苏艾帮助 琼珊寄生命于落叶藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献出生命 小说名为最后的常春藤叶，围绕“最后一片叶子”，文章主要刻画了几个人物，他们各自的特征是什么样的呢?【分析人物形象的主要方法】1.借助故事情节分析人物形象2.借助描写方法分析人物形象3.借助环境描写分析人物形象4.借助作者评价分析人物形象小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。

4、故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造。1.借助故事情节分析人物形象正面描写（直接描写）：外貌（肖像、神态、服饰等）描写、语言描写、行动描写、心理描写以及细节描写等。侧面描写（间接描写）：环境的烘托、其他人物的对比衬托、他人的描述、作者的议论等。2.借助描写方法分析人物形象从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境;从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物性格、心理。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，

5、所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。3.借助环境描写分析人物形象在某些小说中，作者可能站在第三人称的角度，对人物的经历、性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、概括的说明和分析，分析时要特别注意作者对人物的情感倾向。4.借助作者评价分析人物形象 苏艾 穷困，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。琼珊 穷困，体质差 脆弱，悲观，对生失去信心 重新获得信心 单纯、理想/现实的冲突使她失去了活下去的勇气和信心。探讨谁是小说主人公？不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。

6、主人公评判的标准：文中几次写到贝尔曼？分别是怎样写的？体现贝尔曼是怎样一个人？思考一：初见贝尔曼（正面描写）外貌描写：贝尔曼是一个穷困潦倒，性格暴躁，酗酒成性而又郁郁不得志的老画家。语言描写（当他知琼珊的病情后）：运用外貌、语言描写，塑造贝尔曼是一个穷困潦倒，性格暴躁，酗酒成性，郁郁不得志而又善良，有同情心，关心他人的老画家的形象。善良，有同情心，关心他人。先抑后扬形象逆转贝尔曼富有爱心，无私关怀、帮助他人，甚至不惜以生命为代价，充满崇高的人性美。二见贝尔曼（侧面描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”外貌

7、事业性格贝尔曼外表丑陋、模样怪异一个失败的画家，郁郁不得志。喝酒无节制、爱说大话、脾气暴躁、但他是善良的。人格富有同情心、富有爱心、富有自我牺牲的精神。欲扬先抑1.审清题目的要求（具体、概括、分值）2.准确揭示人物性格特征或精神品质，要“言必有据”，不可无中生有。3.防止戴高帽，任意拔高。4.应多角度多侧面地分析、概括。5.合并同类信息（避免重复）6.分条写出，做到准确、简洁、有条理。【做人物形象分析题的注意事项】为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？思考二：因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，给予病人

8、生的希望和信念，成为了真正的不朽杰作。贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者为什么没有实写，这样处理有什么好处？1.产生出人意料的效果，2.采用“留白”手法，给读者留下了想象的空间。伏笔“伏笔”是写作中常用的一种表现手法，文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。最后的藤叶是贝尔曼画上去的，文中有几处伏笔，你能找出来吗？1、经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。2、它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面3、那片常春藤叶仍在墙上。4、“你不觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？”

9、这最后的一片叶子对于琼珊和贝尔曼来说有何象征意义？1、对琼珊精神支点；（表层意义是指“叶子的飘落”，隐喻的意义则是生命的飘逝玄想“等最后一片掉落下来，我也得去了”，“我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠的往下飘”。）2、对贝尔曼绝笔和杰作，爱心；（表层意义是指“冒雨画上去的叶子”，是他艺术生活最后的作品，隐喻意义则是“维系生命的叶子”，是他人生最精彩的杰作。）最后的常春藤叶题目的安排有怎样的含义和作用？请简要赏析 题目是本文的线索，使得全文脉络清晰且又推动了故事情节的发展。这一题目容易让人产生疑问，无形中设置了悬念，吸引读者向下读。“最后的常春藤叶”还具有象征意义，它象征着老贝尔曼善良高洁的心灵，是人性美的象征。思想启迪 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。不管面对什么困难、挫折，永远不要放弃，坚持，一直坚持下去，总能看见风雨后灿烂的阳光。希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻、拟人的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。欧亨利式语言：