2020语文人教版必修2课时优案1 第7课 诗三首 WORD版含解析.doc

1、课时优案1对应学生用书P371梳理文章的脉络结构，完成填空。内容把握涉江采芙蓉写的是。借江上的起兴，表达了对亲人的以及花草不能送出时内心的痛苦与惆怅。答案遗所思忧终老游子采芙蓉送给家乡的妻子(或妻子思念丈夫)芙蓉与芳草思念和祝福2阅读涉江采芙蓉，对该诗赏析不恰当的一项是()A首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。B“采之欲遗谁”中的“遗”读wi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。C“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了主人公对远方游子的思念和悲慨之情。D“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了

2、主人公思乡怀人的真挚之情。答案C解析“所思在远道”指所思念的人在远乡，表现的是游子对故乡亲人的思念之情。3你认为涉江采芙蓉这首诗主要表达了什么样的思想感情？诗人是如何表达这种感情的？答：答案主要表达了对故乡爱人的忧伤的思念之情。诗人想采“芙蓉”这种美好的花朵送给故乡的爱人来表达思念之情，但远隔千山万水，无法实现愿望，虽然两个人心心相通，但恐怕异地相思，“忧伤以终老”。1高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧诗歌描写“芙蓉”“芳草”“兰泽”有什么艺术作用？我的答案：答案这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江采芙蓉”一句，营

3、造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。2高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧本诗三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？我的答案：答案这两句在结构上起过渡的作用，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。作者首先通过“芙蓉”“芳草”两个意象营造了一个清幽高洁、美好欢乐的意境。在这种热闹的情景下，情绪陡然一转，发出了“采之欲遗谁？所思在远道”的感叹，为下文抒写诗中人物的孤独、寂寞之感张本。开头两句美好、欢乐的情景，经过三、四句的过渡与转折，反衬了主人公的凄凉心境。以乐景衬哀情，更表现出人物

4、凄凉的心境。3高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧“还顾望旧乡，长路漫浩浩”采用了什么描写方式？请指出并体会其作用。我的答案：答案采用了动作描写和心理描写。(1)“还顾”一词，富有动作性和画面感，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的心绪。(2)“漫浩浩”一词，道出了“旧乡”的距离之远，给人以路途绵延无尽的感觉，含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，这样含蓄的心理描写给读者留下了很大的想象空间，言有尽而意无穷。一、基础检测1“古诗十九首”最早载于()A乐府诗集 B昭明文选 C玉台新咏 D文心雕龙答案B解析古诗十九首，最早见于昭明文选，又名文选，为南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入，“昭明”是萧统的谥

5、号。2下列加点词的解释不正确的一项是()A采之欲遗谁遗：赠送B还顾望旧乡 还顾：回头看C相去复几许 相：离开D老大徒伤悲 徒：徒然，白白地答案C解析去：距离。3下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是()A采之欲遗谁以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？B忧伤以终老域民不以封疆之界C同心而离居忍尤而攘诟D所思在远道此人一一为具言所闻答案D解析均是放在动词前面，组成名词性词组。A.代词，代“芙蓉”/助词，的。B.连词，表修饰，相当于“而”/介词，凭借、依靠。C.连词，表转折，却/连词，表并列。二、类文阅读(一)阅读下面的古诗，回答45题。驱车上东门无名氏驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松

6、柏夹广路。下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。万岁更相迭，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。注上东门：洛阳城东面三门最北头的门。陈：长久的。4下列对这首诗的赏析，不正确的两项是()A主人公驱车出了上东门，遥望城北，所见却是坟冢累累的墓地。这里的“望”字，引出了对墓地树木的描写和对墓中亲人的思念。B这位主人公本是住在洛阳城里的，一出城门便“遥望郭北墓”，可见他早就从消极方面思考生命的归宿问题，心绪很悲凉。C“白杨何萧萧，松柏夹广路”触景生情，累累荒冢，萧萧乔木，面对此景主人公想到永夜里的墓中人，感到生命的短促。

7、D春夏秋冬，流转无穷；人的一生，就像早晨的露水，太阳一晒就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功绩却能刻入金石永远流传。E“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁月更替，人生有阻，即便是圣人贤人，也无法超越，这为下文写对待生活的态度做了铺垫。答案AD解析A项，“对墓中亲人的思念”错，诗中并没有交代主人公与墓中人的关系。D项，“人生功绩却能刻入金石永远流传”错，“人生忽如寄，寿无金石固”是在金石与寿命的对比中感叹人生的短促。5直击高考源点诗歌的最后四句“服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素”表达了主人公什么样的思想感情？答：答案对服药、求神希望长生不老的社会风气的否定；因生命短促而引发的惆怅情怀；

8、表现了其对生活的热爱，同时饱含着激愤和无奈。解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。这四句是说，服丹药，求神仙，也没法长生不死。既然如此，还不如饮美酒，穿绸缎，图个眼前快活，快快乐乐走过短暂的一生。这里，表面看来，诗人对生命的短促产生了怅惘之情。其实，诗人对人生如寄的悲叹，除了表现当时知识分子颓废的思想，以及悲凉心态外，也隐含着对生命的热爱。诗人之所以这样说，不但是一种激愤，也是一种无奈。白话诗歌车到洛阳城东门，遥望邙山累累坟。墓道萧萧白杨声，松柏夹路气阴森。墓里纵横久死人，如堕暗夜永不明。默默长卧黄泉下，千年万年永不醒。四时运行无停歇，命如朝露短时尽。人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚？

9、自古生死相更替，圣贤难过生死关。服食丹药想成仙，常被丹药来欺骗。不如寻欢饮美酒，穿绸着锦乐眼前。(二)阅读下面这首诗，回答67题。古诗十九首回车驾言迈无名氏回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝。注驾言迈：驾车远行。寿考：寿命。奄忽：很快。随物化：指死亡。6下列对本诗的解说或理解，不正确的一项是()A中国古代诗歌在体裁上可分为古体诗和近体诗，“回车驾言迈”属古体诗。B“所遇”二句写到触目已无“故物”，人世变化之快，让人顿生衰老之感。C“盛衰”二句是说草木的盛衰有其时令，人生安身立命也应该尽早

10、打算。D“奄忽”二句所表达的主旨与“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”一致。答案D解析本诗中，作者虽有盛衰有时、人生苦短之感，但仍发出及早“立身”的感慨，有积极进取的一面。而陶渊明归去来兮辞中的“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”句表达的却是乐安天命的感慨。7直击高考源点从情景关系的角度，赏析本诗前四句“回车摇百草”是如何表达作者情感的。答：答案前四句运用了融情于景的表达方式来表现作者情感。已用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其前路漫漫，强化了诗人的迷茫怅惘之感；东风拂草本是春季之景，但一“摇”字，写百草飘摇之态，令人感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。(意思

11、对即可)解析本题考查分析诗歌的表达技巧的能力。题干中给出答题的方向“情景关系”，答题时答出情景关系，然后具体分析什么景，什么情。本题融情于景，借景抒情，诗句用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其长路漫漫，强化了诗人的迷茫怅惘之感；东风拂草本是春季之景，但这一“摇”字，写尽百草飘摇之态，感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显出诗人内心的紧张焦灼与悲哀。白话诗歌转回车子驾驶向远方，路途遥远，长途跋涉，难以到达。一路上四野广大而无边际，春天的东风吹动枯萎的野草。眼前看到的都不是过去的事物，人怎么能够不迅速衰老？盛和衰各有不同的时间，只恨建立功名的机会来得太迟。人不如金石般坚固，生命是脆弱的，怎么能够长寿不老？倏忽之间生命就衰老死亡了，应立刻进取获得声名荣禄。