四年级下语文期中试题轻松夺冠1_1516上海宝山区实验小学（沪教版）.doc

1、学校_班级_姓名_学号_请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答 题四年级语文下册期中卷一（时间：80分钟 满分：100分）基础：26分一、把词语补充完整：5%（ ）星（ ）月 撕（ ）裂（ ） （ ）手（ ）脚（ ）（ ）棋布 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）飞翔山（ ）水（ ） 目光（ ）（ ）（ ）心（ ）意 寒风（ ）（ ）二、照样子把句子写具体：6%1、例句：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。 陈景润是有名的数学家。 (成就) 2、大家都能办到的事，我也能办到。（改成反问句，意思不变。）三、选择下列句中引号

2、的正确作用：6%A.用于直接引用的部分；B.用于需要着重论述的对象；C.用于具有特殊含义的词语。1、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧。 （ ）2、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （ ）3、巨人在他的花园里竖起一块禁止入内的告示牌。 （ ）四、读古诗，选择正确的选项。6%1、乌衣巷一诗在表达上的特点是：（ ） A、夸张 B、今昔对比 2、诗人在乌衣巷一诗中，重点想写的是：（ ）A、花草的景色，燕子回归的情景。B、豪门大族由盛走向衰败的惨淡情景。3、 “旧时王谢堂前燕”中“王”、“谢”指的是（ ）A、王导、谢安 B、王羲之、谢灵运五、名言积累：3%关于读书，臧克家有这样一句名

3、言： 阅读理解 34%（一）壮举16%两位瑞士年轻人结伴去意大利登山，一位名叫萨特，一位名叫莫雷尔。/在奥斯塔河谷，他们遇上了大风雪，迷了路。更不幸的是萨特在悬崖边突然脚下一滑，身体失去了重心，zhu xing ( )深谷。幸亏两人腰间系着相连的绳索，萨特才没掉到谷底，悬挂在半空中。莫雷尔用脚死死抵住石棱，用手紧紧拉住绳索，想把朋友从死亡线上挽救回来，可始终无济于事。看来，在没有第三者帮助的情况下，想让萨特tu xin ( )，是不可能的了。但他仍尽着最大的努力。萨特悬在半空，无能为力，抬头是灰蒙蒙的天，低头是黑黝黝的谷。两位生死与共的朋友，就这样坚持了一天一夜/萨特明白，再这样下去，要么_

4、_，要么_，与其同归于尽，不如牺牲自己。于是，他y rn ( )向莫雷尔喊道：“祝你好运！永别了！”说完，萨特掏出随身的小刀，割断了系着自己生命的绳索奥斯塔河谷将永远铭记着这举刀断绳的伟大壮举！/1、根据拼音在括号里填上词语。3%2、两位年轻人如果就这样一直挂在悬崖上，会有怎样的后果呢？在第六自然段的横线上补充合适的内容。4%3、文章按“一起登山遇到危险断绳壮举”的事情发展顺序分成3段，给第三段选择最合适的段意：（ ） 3%（1）萨特明白两人这样持续下去，会同归于尽。（2）为了让同伴脱险，萨特做出了举刀断绳的伟大壮举。（3）萨特觉得与其同归于尽，不如牺牲自己！4、摘录文中描写萨特壮举的一句话。

5、2%5、壮举是什么意思？短文为什么要用“壮举”作题目？写写你的理解。4%（二）手 套 18% 我想要一副手套。这(愿望、希望)我已经提过很多次了，可父亲总是说“忙哩，过些日子吧。”入冬了，北方的风格外冷，吹在脸上像针扎。我的手指已经生了冻疮。晚上，我将红肿的手浸在热水里，面对阵阵的疼痛，我咧了咧嘴，没吱声。父亲走过来抓了把盐撒进水里，我低下头，望着水中那双似真似幻的手，这次，我没有再提手套。 我知道，父亲下岗了。放学路上，又经过那家精品店。那副手套、淡淡的紫色，散发着梦幻的气息，我停住了脚步，（痴痴地、愣愣地）望着玻璃内那淡紫色的手套，双手不由自主地从口袋里伸出来。又是一阵刺骨的寒风，我打了个

6、寒颤，像梦醒似的，又把手缩回到了口袋里，低头匆匆离开了精品店。我再次在精品店门口停下，只是这次的表情 渴望， 失落，那副手套不见了！我就这样呆立着，隔着玻璃望着。很快，泪水就模糊了双眼，我忙用手背抹干了泪。很久没有落泪了，我又用手抹着泪，手上的沟痕将红扑扑的脸划成一道一道。我将手塞进口袋里，继续向前走。远远的，我看到了父亲。父亲正埋头替人修鞋，没注意到女儿已来很久了。爸！我轻声叫道，本来不大的声音被寒风吹散，显得更小了，但父亲还是听见了。“哎！”他应道。突然又像想起了什么似的，将手伸进口袋里摸了一阵。“对，就是它。”父亲笑道，同时又将手从口袋里拿出来，手里握着，握着我没有看错，正是那副手套，淡

7、紫色的。我欣喜地伸手去接，就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着血丝1、根据文章意思，请写出下列词语的近义词。3%格外（ ） 渴望（ ） 欣喜（ ）2、划去文中括号中不恰当的词语。2%3、选择合适的关联词，填上在文中横线处。2%但是 因为不是而是 不仅而且4、文章具体写了作者 次看到那双手套时的情景。第一次是 ，当看到那双手套，“我”非常渴望拥有它，这从“ ”一词可以看出；第二次再次在精品店门口时，“我”的表情是 的，那是因为 ；第三次是在 ，“我”接过手套，心情由开始的 瞬间变得悲伤起来。7%5、看着父亲渗着血丝的手，作者不禁思绪万千，请合理想象，并以第一人称写出作者的所思所感。字数

8、不少于50字。 4%作文 40%题目： 情提示：1、从小到大，我们便感受着祖孙、母子、父子和兄妹的手足之情，感受着师生与朋友之情，甚至感受着莫不相识的人之间的患难之情这些真挚的情感发自心灵，来自于心灵的最深处。请通过一件事情，表达某种真实的情感。2、在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。 3、事例真实具体，具有真情实感。语句通顺，正确使用标点符号。350字左右360四年级语文下册期中卷答案（时间：80分钟 满分：100分）基础：26分一、把词语补充完整：5%每词0.5分，有错别字不得分二、照样子把句子写具体：6%1、扣住陈景润的“成就”来写。可以是数学方面的著作或关于哥德巴赫猜想方面的。2、

9、可用“难道吗？ 怎么呢？” 语句通顺，不改变句子原意即可。说明：以上两题，错别字或标点错误，每个扣0.5分，不倒扣。三、选择下列句中引号的正确作用：6%1、A 2、C 3、B 说明：2分1题四、读古诗，选择正确的选项。6%1、B 2、B 3、 A 说明：2分1题五、名言积累：3%读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。说明：错别字0.5分1个，不倒扣。阅读理解 34% （一）壮举16%1、坠向 脱险 毅然 说明：每词1分，有错别字不得分2、围绕“或牺牲一个、或同归于尽”展开即可。两点内容分值各1.5分，语句通顺分1分3、选“2”4、“说完，萨特掏出随身的小刀，割

10、断了系着自己生命的绳索”如把前1句也抄进去了，扣0.5分。错别字、漏抄字词等，累计扣分0.5分5、“壮举”指英勇伟大的行动举措。（意思对即可。分值：2分）短文用“壮举”作题目，是为了突出萨特舍己救人的精神、表达作者对萨特的赞扬敬佩。（分值2分，能够回答其中1点即可得分）（二）手 套 18% 1、特别 希望 高兴 说明：1分1词，答案不是唯一，符合语境义即可。错别字扣0.5分2、划去“希望”、“愣愣地” 3、不是而是 4、文章具体写了作者 3 次看到那双手套时的情景。第一次是 放学路上 ，当看到那双手套，“我”非常渴望拥有它，这从“ 痴痴地 ”一词可以看出；第二次再次在精品店门口时，“我”的表情

11、是 失落 的，那是因为 手套不见了 ；第三次是在 父亲那里 ，“我”接过手套，心情由开始的 欣喜 瞬间变得悲伤起来。说明：每格1分。错别字0.5分1个。5、抓住“我”想到的、感受到的写。两部分内容分值各为1.5分，想象合理，符合文意即可，字数及语句表达分值为1分。作文 40% 均分32分优（扣1-4分） 能把一件事写清楚完整、内容具体，能在事情的叙述中写出自己的心情，语言生动，基本无错别字，与题意相吻合。 良（扣5-8分） 能把一件事写清楚完整，内容较具体，语句通顺连贯，错别字少，与题意吻合。中（扣9-12分） 能把一件事写完整，语句基本通顺，错别字较多，与题意基本一致。及格（扣13-15分）基本能写出一件事，语句基本通顺，错别字较多，与题意基本一致。不合格（扣16分以上）没有写一件事或事件叙述不完整，表述不清，与题意不一致。字数低于250字