四年级下语文期末测试-学期追踪（13-14）_人教版（育才小学无答案 ）.doc

1、 年级 班 姓名 座号 密封线 育才小学20192019年四年级语文期末测试题 第一部分：基础知识积累与运用（41分） 一、看拼音，写字词。（3分） y cho q tn shn hu （ ）望 归（ ） （ ）寒 （ ）部 （ ）间 烧（ ） 二、用“ ”划出带点字的正确读音。（2分）1、我非常厌恶（ w）这种态度恶（ w ）劣的蛮不讲理的人。三、用“_”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ）四、比一比，组成词语。（4分）绊（ ） 畅（ ） 限（ ） 济（ ）拌（ ） 肠（ ） 狠（ ） 剂（ ）五、把下面的词语补充完整后

2、依要求写四个课外积累的成语。（5分）（一）（ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）歌 疲惫不（ ）声（ ）击（ ） （ ）魏（ ）赵 （ ）大（ ）为 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）6、 形容颜色多的成语： 2、形容数量多的成语： （二）我能按要求填写，我一定行！（10分）1、把下面的四字词补充完整。（4分）照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。坚韧不拔 2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分） 竹外桃花三两枝， （ ）句告诉我们自己不愿做的事， 。长河落日圆。 不要强加与人。我也来写一句 黄梅时节家家雨， ，勿施于人。3、写一句有关感

3、悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分） 4、写一句你积累的歇后语。（1分） 五、选择恰六、当的词语填入句中的括号里。（6分）精通 精明 精练1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。只要就 即使也 因为所以2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。感激 感动 聪明 高明 虽然但是 不是而是1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（ ）。2、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。3、乡下人家的生活（ ）单调，（ ）却很充实。七、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写

4、上作者的姓名哦！（3分）1、 ，春来江水绿如蓝。2、几行红叶树， 3、 ，金石为开。 4、 ，桃花流水鳜鱼肥。 （1分）八、联系课文内容回答。（13分）1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是 ，喜欢这篇课文的原因是 2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在 这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。3、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了 介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了_的异国风光和_的古代田园风光。4、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），

5、加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（ ）。5、生命 生命的作者是（ ），她是一个（ ）的人，通过（ ）告诉我们生命是什么，分别是（ ）回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个（ ）。这篇文章让我们知道了（ ）。第二部分：阅读积累与运用（27分）一、阅读尊严选段，回答问题。（12分）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hu ji ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克

6、逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jing yng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分）2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“”。（1分）顿：略停 处理 疲乏 忽然 跺脚 活： 生存 在活的状态下 生动活泼 工作3、 从文中找出下列词语的近义词。（3分）欣

7、赏（ ） 思考（ ） 的确（ ）4、 找出比喻句划上“”。我也会写类似的比喻句。（2分）5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分）6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）杰克逊大叔： 小伙子： 7、 我读了短文后受到的启发： （1分） 二、 阅读乡下人家片段，完成下面的练习。（15分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜

8、架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。1.在文中（ ）里填上合适的关联词,你一定会!（1分）2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分）融洽（ ） 独特（ ）3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）（1） （2） 4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“”标出。（2分）（1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。 （3）承上启下

9、，过渡。 6.你喜欢文段中的哪一句子？用“-”划出来。请你也说说原因。（2分）7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分） （1） (2) 第三部分:写作积累与运用(32分)一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好6080字）（5分）二、快乐作文（20分）生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ）