广东省鹤山市鹤华中学2014-2015学年高一上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc

1、 20142015学年度第一学期语文期中考试卷 鹤华中学 出卷人：肖恩兴一、语言文字运用（共12分，每小题3分.）1下列词语中，加点的字注音全都正确的一组是 A玉 珏ju 忤w视 舸k舰 寥廓kuB荇xng草 河畔bn 浸渍j 笙shng箫 C.衣 钵b 骨髓su 瞋chn目 濡r染D.淬c火 创chung伤 刀俎z 戮l力2. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。B近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。C.在省“中学生与社会”作文大赛中

2、，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。D.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。3下列句子中没有语病的一句是（ ）A以奇瑞、吉利、哈飞为代表的名族品牌，打破了“中国汽车工业不能自主开发轿车”“必须与外商合资”，冲击着洋品牌统治中国轿车市场的格局。B由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。C今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。D尽管日本多次表示要用一

3、种新视角来看待中国的发展，但是旧有的对华思维仍在作祟，总有那么一些人抱着疑虑、戒备甚至敌视的心态看待中国的发展壮大。4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）随着社会节奏的加快，现代人的工作压力明显加大。 天天如此，周而复始。 关系亲疏的基础在于接触。 早上匆匆出门，常常很晚才能回家，第二天继续奔波。 接触都没有，又何来亲近呢？ 即便你有心想和邻居多点接触，哪有机会呢？ A B C D 二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成59题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：

4、“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，

5、而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒， 叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣

6、！”遂发。5.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（3分）()A微太子言没有 B秦王购之金千斤 买C诚能得樊将军首如果 D顾计不知所出耳 只是6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A樊於期偏袒扼腕而进 太子闻之，驰往，伏尸而哭 B丹不忍以己之私，而伤长者之意 以试人，血濡缕 C於期乃前曰：“为之奈何？ 其人居远未来，而为留待。D其人居远未来，而为留待。 臣左手把其袖 7.下列句式与例句“父母宗族，皆为戮没。”句式相同的一项是（3分）（ ）A常痛于骨髓 B而燕国见陵之耻除矣C人无不立死者D人不敢与忤视8下列词类活用现象与例句“乃遂盛樊於期之首，函封之。”加点字相同的一项是

7、（3分）A顷之未发，太子迟之。 B项伯杀人，臣活之C范增数目项王 D项伯乃夜驰之沛公军9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（3分）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？（3分）仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！（4分）10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）村晚雷 震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（1）本诗中作者描绘了一幅什么样的画景?表达了作者什么样的感情?（3分）（2）这首诗在写景时用了哪些技巧？请结合诗句简要分析。（4分）11.补写下列名句名篇的空缺部分。（任选3题作答，多答只按前

8、3题计分。）（6分）（1）恰同学少年，_；书生意气，_。（2）丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，_，_。（3）那河畔的金柳，_；_，在我的心头荡漾。（4）真的猛士，_，_。三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成l215小题。精进的程序朱光潜练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。”大约文章要做得好，

9、必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心，肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。据我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医治这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评，多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改

10、的理由，那就可以产生更大的益处。作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵境”达到“稳境”。“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”，就是“俗”，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步。他

11、们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样变化已成风格时，我们很可能地回到另一种“疵境”，再由这种“疵境”进到“稳境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境”大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。比如写字，入手习帖的人易于达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人力都没有欠缺，就必定有“大成”的一日。这一切

12、都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”（craftsmanship）。要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。我已经说过，这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。（节选自朱光潜谈文学）1213题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12下列说法，符合文意的两项是（）（）（分）A文中引用的丁敬礼和杜工部的话，完全适用于作文未脱离“疵境”的作者。B只要有良师益友，就可以医治初学写作训练的人的两种毛病。C养成纯正的手法不易，丢开恶劣

13、的手法更难，因此要及早走上最平正的道路。D写文章的精进程序大致分为四步：“疵境”、“稳境”、“醇境”、“化境”。来源:学科E借文字“混差事”的人，件件平稳，但缺乏精彩，落入俗套。13根据文意，对“精进的程序”理解正确的一项是（）（分）A经过自己的一番揣摩和师友的指导，作者就可以从“疵境”达到“稳境”了。B在“疵境”和“稳境”中辗转反复，一些人就可能到达“醇境”。C练习写字，练习不同的字帖碑帖以至稳定，就必定有“大成”的一日。D“醇境”仍属于“匠”的范畴，人品学问是“化境”所需，与初学者无关。14根据文意，写作训练者怎样才能写好作文？（分）15国家一级演员陈道明演技精湛，他饰演的角色，无一不是淋

14、漓尽致，从帝王枭雄到平民布衣，从圆滑世故到超凡脱俗，从至阳至刚到至阴至柔，他总是将角色演的深入骨髓，更重要的是他低调、平和、诚恳、仁爱，琴棋书画样样皆能，是演员里读书最多的一位。他达到了朱光潜说的哪一个境界，为什么？（分）四、阅读下面的文字，完成l6-18小题。（15分）四我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证

15、的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 五但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑8君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君

16、又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污。16、“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因有哪些？（4分）17、文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘

17、由了。”这个“缘由”是指什么？(5分)18、体会语句“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”的深刻含义。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19依照下列的句子，以“人生”开头另写两句，构成一组排比句。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 20、根据下面一段文字，概括新西兰防震措施的主要内容。（不超过60个字）2010年9月4日，新西兰南岛发生里氏7.1级地震，造成2人受伤，此次地震零死亡主要得益于新西兰完备的防灾抗震措施。新西兰居民多为轻型木结构建

18、筑，在地震中受损较小。这是因为木框架房屋柔性好、耐冲击，不像纯砖结构那样硬对硬、易垮塌。新西兰科研人员早在20世纪60年代末70年代初就已将特制的橡胶垫用于基础隔震。目前，新西兰一些重要的建筑物及桥梁上均采用了结构隔震减震装置。政府在房屋建筑方面加强立法，严把质量关，建筑物出现问题严格追究建筑商、设计师、政府审查人员的责任。多年来，新西兰国家民防部都会印制防御各种灾害的宣传品，所有公民人手一套。经过长期的宣传普及，该国普通民众大都清楚如何应对地震，在地震时不慌乱。21阅读下面的材料，完成作文。（60分）无论你身处何时何地何种身份，都不要错过这个对母亲表达爱意的机会。丁丁如果你因错过了太阳而流泪

19、，那么你也将错过群星了。泰戈尔有钱的人从来不肯错过一个表现俗气的机会。巴尔扎克很多时候，人生就这样在你期盼中失望，而在不经意间又错过了机会。六六 请以“错过”为题，立意自定，写一篇不少于800字的记叙文。 20142015学年度第一学期语文期中考答题卡班级： 姓名： 学号123456789、_（3分）_（3分）_（4分）10、（1）_（3分）（2）_（4分）11、（1）_ _（2）_ _（3）_ _（4）_ _12、（ ）（ ） 5分 13、（ ） 3分14、_（4分）15、_（4分）16、_（4分）17、_（5分）18、_（6分）19、_（6分）20、_（6分）20142015学年度第一学期

20、语文期中考答案1. C； A舸g舰 B河畔pn 浸渍z D.淬cu火 创chung伤2.B; 雨后春笋: 比喻新生事物迅速大量地涌现出来。词。3.D; A项“打破了的局面”；B项“希望该过程中”放到“不仅“前面，技术与艺术对调；C项预警在前、排查在前、排险在前4.C5、B购：重金悬赏6、选A表修饰； B因为； 用 C对； 为了、因为 D 那； 他的 7、选B被动句 A状语后置句； C定语后置句 ； D省略句8、选D名词作状语 A意动 B 使动 名作动9（1）现在听说秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏樊将军的头，将怎么办呢？“购”“奈何”各1分，句意1分（2）这样，那么将军的仇报了，燕国

21、被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢。“然则”“见”各1分，“岂有意乎”1分（3）我留下来的原因，是等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧！“所以”“迟”“省略句”，句意各1分10、（1）本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。（2分）牧童赶着牛回家，横坐在牛背上，手拿短笛随便吹奏着不成调的曲子。表达了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。（2分）（2）炼字。两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑

22、然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。拟人。“山衔落日”，用拟人手法写出日落景象，化静为动，形象生动。借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。12、C、D【解析】本题考查学生筛选并整合信息能力。能力层级为分析综合CA项，“不过这番话对于未脱离“疵境”的作者恐未免是高调。”不大适合“作文未脱离“疵境”的作者”。B项将“只有良师益友，才可以医治这两种毛病。”的“只有才”改为“只要就”。C项从文本第一段末可知。D项从文本第二三段可知。E项丢掉了“我认识

23、许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练。”13、B 【解析】理解文中的重要概念的含义。能力层级B此题的重要概念“精进的程序”是文本的论证对象。A项，必要条件变为了充分条件。C项，丢掉了“天资人力”两个条件。D“与初学者无关”无中生有。14、【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息能力。能力层级为分析综合C。（1）学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿。（2）对自己的作品作客观冷静的评价，并加以修改。（3）请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议。（4）写作之初养成纯正的写作手法。（1点1分，照抄原文不给分。）15 、分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C（1）他达到了了朱光潜

24、所说的“化境”（1分）；他的演技精湛，可以将各种角色演艺得淋漓尽致，说明他将自己的“稳境”升华为了“醇境”（1分）。最重要的是，他人品高尚，德艺双馨，在人品和学问上都下了一番大功夫。（2分）【解析】用文中的观点来分析题干列举的文本之外的现象。此题考查学生对“精进的程序”四个境界的把握，文中最后一段“这一切都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”（craftsmanship）。要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。”根据这里的两个条件可知演员陈道明是已经达到了化境的。16“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是 （1）因为愤怒到了极点，所以无话可

25、说。（2）反动派的残忍使作者无话可说。17“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指 （1）反动政府的残酷镇压。（2）“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。 （3）走狗文人的造谣诬蔑。18、“已”，时间副词，已经；“尤”，程度副词，更加。两个副词连用，表示强烈的递进语气。“惨象”，已足见反动派的凶残；“流言”，则比刀枪更加阴险。军人凶残，文人嚣张。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的笔杆，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖。正是这种野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以至“默无声息”了。可是横行无忌的杀人者别忘记：沉默到了极点，就将是爆发的时候。“不在就

26、在”这一选择复句，既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤、激励和鼓动。19答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。 20、民居采用轻型木结构，重要建筑有隔震；加强立法，严把房屋建筑质量关；注重防灾教育，普及防震知识。错过（记叙文） “儿子，吃过午饭再走吧，何况今天是”我一边收拾东西一边打断了父亲的话，说：“不了，我同学还在学校里等我去和他们打乒乓球呢，我们都约好了的。”“可是”父亲还想要说什么，却被母亲打断了，说：“没关系，让他去吧，不能失信于人啊。”母亲边说

27、着眼中却掠过一抹失望，父亲也一副欲言又止的表情。我感觉今天有些奇怪，也没有多想，就出了家门，去了学校。车上，无聊的我拿出手机，在网上随便地逛着，突然看到一段点击率超高的视频，名字叫做天堂的午餐，我怀着对视频名字的好奇，播放了视频。视频开始了，起初是一个母亲对她的儿子不断唠叨的画面。看见这一幕我仿佛看到母亲正对着我唠叨，心中涌起了一阵阵的温暖，那是母亲唠叨中的爱啊！我继续看了下去。那母亲还在唠叨，儿子不耐烦了，大声说：“你有完没完啊，连顿饭也不让人安静地吃！”母亲也急了，“我这是为你好，你还来怪我。”接着，母亲与儿子争吵起来，儿子一怒之下，将手中的筷子用力地掷向地上，冲出家门，留给母亲的只是一声

28、“呯”的狠狠的摔门声。看到这，我心中在怪那孩子不懂事，也为那母亲感到心酸。想想自己，幸好没有太过叛逆，不然还真对不起母亲。我又继续看了下去。画面突然转换到了十年后，那孩子长大了，母亲却去世了。当儿子自己终于能做一顿午餐，想与他人分享时，母亲却不在了。看到这感人的画面，配着那悲伤的音乐，我眼泪忍不住涮涮地流了下来，同时心中想起了母亲。对了，今天是母亲的生日啊！我竟然现在才想起来。该死啊！终于知道为什么今天爸妈一反常态了，只因他们想让我多陪他们一会儿，和母亲一起庆祝生日。我急忙拨了母亲的电话，电话通了。电话那头传来母亲的声音：“儿子，怎么了？”我却哽咽着，不知如何向母亲开口。母亲听到了我哽咽的声音，焦急地说：“儿子，怎么了，是不是发生什么事了？你告诉妈，妈帮你。”我抹了一下眼泪，说：“没事，妈，生日快乐！”母亲那头沉默了，过了一会儿说：“嗯。”我默默地挂掉了电话有些东西错过了就不再回来，我们应珍惜我们所有的一切，特别是对我们很重要的，而我们又经常忽略的别人对我们的爱！点评：通过观看视频和自我反省这两个画面的切换，展示了自己对“错过”的理解。善于呼应、铺垫，有真实感。（50分）