高二语文：第8课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件1（人教版选修《中外传记作品选读》）.ppt

1、高二语文：第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 课件1（人教版选修中外传记作品选读）杨振宁：合璧中西科学文化的骄子杨振宁，安徽省合肥市人。著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项卓越的重大贡献年表1922年10月1日生于安徽合肥1938年 考入西南联大1942年 大学毕业，旋即进入清华大学的研究院1944年 以优异成绩

2、获得硕士学位1945年 赴美入芝加哥大学1948年 获博士学位1949年 进入普林斯顿高等研究院做博士后1956年 和李政道共同发现宇称不守恒1957年 获得诺贝尔物理学奖1971年 在美国科学家中率先访华1986年 返国参加中研院院士会议1994年 荣获美国费城富兰克林学院颁发之波维尔(Bower)奖1996年获清华交通两所大学颁授荣誉博士学位高二学历的第八号考生1938年夏，鉴于辗转流离到抗战大后方的中学生非常之多，国民政府教育部宣布了一项措施：所有学生，不需文凭，可按同等学历报考大学。得此消息，随任西南联大数学系教授的父亲杨武之迁至昆明的杨振宁，在父亲的鼓励和支持下，以高二学历早早地报名

3、参加统一招生考试。国立各院校昆明招生委员会办事处发给杨振宁的准考证为“统昆字第0008”，试场为“第壹试场”，座位为“第捌号”。杨振宁一家从1938年春到昆后，最先住在西南联大、云南大学间的文化巷11号。这条小巷原先是昆明北城脚偏僻荒凉、荨麻丛生之地，也叫作荨麻巷。随着联大教职工的陆续迁入，巷内除杨家外，还有物理学系教授赵忠尧和霍秉权分别住进19号、43号，化学系教授刘云浦住进41号，其他学校如云南大学社会学系教授费孝通等也先后入住该巷，小巷顿时热闹起来，并成为联大等校师生进出城内的主要通道，因而改名文化巷。大学考试那天，杨振宁天还不亮就起了床，迅速地吃了几口饭，就精神抖擞地走进考场。这时候，

4、考场上只来了寥寥几位同学。杨振宁穿着整洁的学生装，高高兴兴地领了准考证，贴上路过汉口时所照的照片，准考证上写着“统昆字第0008号考生业经审查合格，准予在昆明应考本科壹年级”。由于他平时读书认真，苦学不辍，几天之后，便以出色的成绩，被大学录取了。西南联大：国立西南联合大学中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。卢沟桥事变后，日本帝国主义全面发动侵华战争。为保存中华民族教育精华免遭毁灭，华北及沿海许多大城市的高等学校纷纷内迁。抗战八年间，迁入云南的高校有10余所，其中最著名的是国立西南联合大学。西南联大是由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成。国立西南联合大学自1938年5月4日开

5、始上课，至1946年5月4日结束，西南联大在滇整8年。在极其艰苦的条件下，西南联大培养出大批杰出人才。其中有许多是蜚声中外的第一流科学家文章脉络v引言v家学渊源v奠定基业的西南联大v万里寻名师v成功之路初探文本研习预约成功：解密杨振宁筛选信息：杨振宁合璧中西科学文化的的主要经历有哪些？成功的原因是什么？家学渊源奠定基业的西南联大万里寻名师萌芽扎根成长抓住机遇追随名师扬长避短中西合璧收获合璧精神给养读书经验科学方向研究经验中西中西合璧的大师季羡林：享誉中外、德高望重的学术巨擘、国学大师辜鸿铭：精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多的学贯中西、文理兼通的学者梁启超、王国维、鲁

6、迅、胡适拓展素材思考探究生活中面对哪些外来文化？传统文化的现状是怎样的？我们应该怎样面对扑面而来外来文化？取缔、手续、的、积极的、消极的、具体的、抽象的、目的、宗旨、权力、义务、意思、强制执行、第三者、场合、又、若、大律师、代价、亲属、继承、债权人、债务人、法人、重婚罪、经济、卫生、文凭、盲从、代表、压力、排外、野蛮、公敌、发起、旨趣、派出所、警察、检察官、写真思考探究一个民族的文化趋于保守和封闭，就与落后和挨打相纠缠；一个民族的文化走向开放和包容，就与繁荣和富强相联结。怎样看待文化融合？怎样面对扑面而来的外来文化？中国青年要保护传统要振兴传统能力提升v从杨振宁成功经验和精神品质中你获得哪些启

7、发？请你写一段100字左右的感受文字。教师寄语v青春是人生的一首歌：v成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。1下列各组词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是()A蜷缩(qun)不啻(ch)负笈(j)一模一样(m)B骨髓(su)悄然(qio)吆喝(yo)引吭高歌(kng)C纨绔(k)撩起(lio)折耗(sh)铩羽而归(sh)D夯实(hng)横祸(hng)拘泥(n)力能扛鼎(gng)D 解析：A项，“蜷缩”中的“蜷”应读“qun”；B项，“引吭高歌”中的“吭”应读“hng”；C项，“撩起”中的“撩”应读“lio”。2下列词语中没有错别字的一组是()A蜗居 仰慕 荟萃 五体投地 B顷听 天堑

8、 跋涉 真知灼见C竭蹶 辗转 契机 按步就班D诡异 遐想 巅峰 蜂涌而出A 解析：B项，“顷听”应为“倾听”；C项，“按步就班”应为“按部就班”；D项，“蜂涌而出”应为“蜂拥而出”。3填入下列横线处的词语，恰当的一组是()(1)在西南联大和后来的清华大学，历代学生相传着一条重要的经验：谁要想学习理论物理，一个最直接的方法就是借阅王竹溪先生的笔记，_他的各门课的笔记，都为他的历代弟子所“必读”。(2)在国家巨大灾难面前，唐山十三位农民以无声有力的行动，宣告了民间_救灾时代的来临。(3)折子戏的动人风姿，如要完美地继承下来，也需要演员的表演才能与艺术灵性，而“全本”戏没有前人的演出样式可以_，只能

9、完全靠自己探索创新。A以至 自愿 依从 B以至 志愿 依傍C以致 志愿 依从 D以致 自愿 依傍B 解析：以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)；以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“自愿”和“志愿”二者都有“情愿”的意思，但“志愿”还有“理想、抱负”的意思，这里强调的是民间救灾成为了一种愿望、一种时代的标志。依从：顺从；依傍：模仿，多指学问和艺术方面。4下列各句中，加下划线的成语使用不恰当的一句是()A杨振宁对爱因斯坦推崇备至，崇拜得五体投地。B他喜欢狄拉克的特殊风格，认

10、为狄拉克对问题的物理本质的认识常常能够一语中的。C至于一代宗师费米，杨振宁通过感同身受，也深受其影响。D杨振宁此时心情十分复杂，一方面觉得十分失望，一方面也觉得力不从心。C 解析：感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。5下列各句中有语病的一句是()A的确，从这篇传记中，我们可以看到，杨振宁的成功得益于中西科学文化的“合璧”，也得益于他献身科学的精神。B杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶。C然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精

11、神，来弥补物质条件的不足。D据统计，在诺贝尔奖获得者的名单中，因师徒关系而获奖者的比例占近40%以上，跟前辈诺贝尔奖获得者学习过比没有学习过的人获奖时间提前了七年。D 解析：D项，不合逻辑，“近”和“以上”矛盾。6下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是()A投拜什么样的名师？投拜哪一位名师？杨振宁曾考虑过很长时间。B同学们见到杨振宁做实验时手忙脚乱的窘相，往往善意地开他的玩笑，其中一个最有名的玩笑是：“凡有爆炸的地方，就一定有杨振宁。”这个玩笑甚至把艾里逊教授也给逗乐了。C杨振宁刚到美国，连费米的面也见不着，但他矢志不渝，以拜费米为师为既定目的。D杨振宁的母亲是一个意志坚强、贤惠、克勤克俭的妇女，为了一家七口人的冷暖温饱，她日夜操劳，凡事亲力亲为，把一个家安排得井井有条。A 解析：A项，把问号改成逗号。