新教材2021-2022学年数学人教A版必修第一册学案:3-3 幂 函 数 WORD版含解析.doc
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1、33幂 函 数【素养目标】1通过具体实例,理解幂的概念(数学抽象)2会画简单幂函数的图象,并能根据图象得出这些函数的性质(直观想象)3理解常见幂函数的基本性质(逻辑推理)【学法解读】以五种常见的幂函数为载体,学生应自己动手在同一个平面直角坐标系下画出这五种幂函数的图象,通过观察比较研究其图象和性质,进而研究一般幂函数的图象和性质必备知识探新知基础知识知识点1 幂函数的概念函数yx叫做幂函数,其中x是自变量,是常数思考1:幂函数的解析式有什么特征?提示:系数为1;底数x为自变量;幂指数为常数知识点2 幂函数的图象及性质(1)五个幂函数的图象:(2)幂函数的性质:幂函数yxyx2yx3yxyx1定
2、义域RRR0,)(,0)(0,)值域R0,)R0,)y|yR且y0奇偶性奇偶奇非奇非偶奇单调性增x(0,)增;x(,0)减增增x(0,)减;x(,0)减公共点都经过点(1,1)思考2:当0时,幂函数yx的图象在第一象限内有什么共同特征?提示:图象都是从左向右逐渐上升基础自测1判断下列说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”(1)函数yx2是幂函数()(2)幂函数yx2是偶函数()(3)幂函数yx1是增函数()(4)幂函数都过点(0,0),(1,1)()(5)幂函数的图象不过第四象限()(6)当0x3.711解析利用f(x)x1.在(0,)上为单调递减,3.173.711.关键能力攻重难题型探究
3、题型一幂函数的概念例1 已知函数f(x)(m22m)xm2m1,m为何值时,f(x)是:(1)正比例函数;(2)反比例函数;(3)二次函数;(4)幂函数分析本题将正比例函数、反比例函数、二次函数和幂函数放在一起考查,要注意区别它们之间的不同点,根据各自定义:(1)正比例函数ykx(k0);(2)反比例函数y(k0);(3)二次函数yax2bxc(a0);(4)幂函数yx(是常数),转化为系数和指数的取值问题解析(1)若f(x)为正比例函数,则,m1.(2)若f(x)为反比例函数,则,m1.(3)若f(x)为二次函数,则,m.(4)若f(x)为幂函数,则m22m1,m1.归纳提升形如yx的函数叫
4、幂函数,这里需有:(1)系数为1,(2)指数为一常数,(3)后面不加任何项例如y3x,yxx1,yx21均不是幂函数【对点练习】 有下列函数:y3x2;yx21;y;y;yx;yx3.其中,是幂函数的有(只填序号)解析中,x2的系数为3,故不是幂函数;中,yx21不是x的形式,故不是幂函数;中,yx1,系数是1,故不是幂函数;中,yx1是幂函数;中,yx是幂函数;中,yx3是幂函数题型二幂函数的图象例2函数yx与yx(1,1,2,3)的图象只可能是下面中的哪一个(C)分析逐个分析函数图象,也可给分别取已知数值,研究两个函数在同一个坐标系的图象形状解析A中直线对应函数yx,曲线对应函数为yx1,
5、11,故A错;B中直线对应函数为y2x,曲线对应函数为yx,2,故B错;C中直线对应函数为y2x,曲线对应函数为yx2,当x2时,2222,故C对;D中直线对应函数为yx,曲线对应函数为yx3,13.故D错归纳提升解决幂函数图象问题应把握的两个原则(1)依据图象高低判断幂指数大小,相关结论为:在(0,1)上,指数越大,幂函数的图象越靠近x轴;在(1,)上,指数越大,幂函数的图象越远离x轴(2)依据图象确定幂指数与0,1的大小关系,即根据幂函数在第一象限内的图象来判断【对点练习】 (1)函数yx的图象大致是(B)(2)当1,1,3时,幂函数yx的图象不可能经过第二、四象限解析(1)函数yx是定义
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
