《导学教程》2013数学专题复习课件：专题六第3讲.ppt

1、数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计第3讲 统计、统计案例数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计1(2012福建)一支田径队有男女运动员98人，其中男运动员有56人，按男女比例用分层抽样的方法，从全体运动员中抽出一个容量为28的样本，那么应抽取的女运动员人数是_真题感悟自主学习导引数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案12数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计2(2012湖北)容量为20的样

2、本数据，分组后的频数如下表：则样本数据落在区间10,40)的频率为A0.35B0.45C0.55D0.65分组10,20)20,30)30,40)40,50)50,60)60,70频数234542数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案B数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计统计与统计案例部分的高考试题难度一般不大，考查的内容多为抽样方法，用样本估计总体、线性回归分析、独立性检验等，这类题目作为解答题出现时，往往与概率结合命题考题分析数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能

3、菜单第一部 专题六概率与统计网络构建数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计高频考点突破考点一：抽样方法【例1】(2012中山模拟)某校共有学生2 000名，各年级男、女学生人数如图表示，已知在全校学生中随机抽取1名，抽到高二级女生的概率是0.19，现用分层抽样的方法(按年级分层)在全校学生中抽取100人，则应在高三级中抽取的学生人数为_.高一级高二级高三级女生385xy男生375360z数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计审题导引据题意求出字母的值，按照分层抽样的规则计算答案25数学(理科)自

4、主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【规律总结】抽样方法的选取注意分层抽样与系统抽样的计算方法，分层抽样是按比例抽样，比例的性质、方程的方法起主要作用；系统抽样首先是对总体分段的计算，注意分段时可能要排除一些个体，各段的间隔距离是一样的，但各段中抽取的个体就可有不同的规则，要根据这些规则通过计算确立抽取的个体数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【变式训练】1某班级有50名学生，现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生，将这50名学生随机编号150号，并分组，第一组15号，第二组610号，第十组

5、4650号若在第三组中抽得号码为12的学生，则在第八组中抽得号码为_的学生解析 由于组距为5，所以所抽号码为(83)51237.答案37数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计考点二：用样本估计总体【例2】(1)(2012西城二模)下图是1、2两组各7名同学体重(单位：kg)数据的茎叶图设1、2两组数据的平均数依次为1和2，标准差依次为s1和s2，那么数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计(2)(2012徐州模

6、拟)某年级120名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与18秒之间将测试结果分成5组：13,14)，14,15)，15,16)，16,17)，17,18，得到如图所示的频率分布直方图如果从左到右的5个小矩形的面积之比为13763，那么成绩在16,18的学生人数是_数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案(1)C(2)54数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【规律总结】用样本估计总体时应注意的问题(1)

7、理解在抽样具有代表性的前提下，可以用样本的频率分布估计总体的频率分布，用样本的特征数估计总体的特征数，这是统计的基本思想；(2)反映样本数据分布的主要方式，一个是频率分布表，一个是频率分布直方图，要学会根据频率分布直方图估计总体的概率分布以及总体的特征数，特别是均值、众数和中位数；数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计(3)要掌握好样本均值和方差的实际意义，并在具体的应用问题中会根据计算样本数据的均值和方差对实际问题做出解释；(4)茎叶图是表示样本数据分布的一种方法，其特点是保留了所有的原始数据，这是茎叶图的优势数学(理科)自主学习导引高频考点

8、突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【变式训练】2(2012义乌模拟)在如图所示的茎叶图中，乙组数据的中位数是_；若从甲、乙两组数据中分别去掉一个最大数和一个最小数后，两组数据的平均数中较大的一组是_组数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案84 乙数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计3(2012杭州二模)将容量为n的样本中的数据分成6组，若第一组至第六组数据的频率之比为234641，且前三组数据的频数之和等于27，则n的值为A70B60C50D40答案B数学(理科)自主

9、学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计考点三：线性回归分析【例3】某种设备的使用年限x和维修费用y(万元)有以下的统计数据，如表所示：x3456y2.5344.5数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计审题导引(1)根据对应值组成点的坐标，画出各点即可；(2)直接套用求回归直线系数的公式，求出b，a；(3)根据求出的回归直线方程，求当x10时对应的y值，即使用年限为10年时，维修费用的估计值规范解答(1)作出散点图如图所示数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学

10、(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【规律总结】数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计易错提示虽然由任何一组不完全相同的数据都可以求出回归直线方程，但只有具有线性相关关系的一组数据才能得到有意义的回归直线方程，求出的方程才具有实际价值线性相关系数可以是正、负或零，线性相关系数为正时是正相关，为负时是负相关，反之也成立数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【变式训练】现发现表中有一个数据模糊看不清，请你推断出该数据的值为_数学(理科)自主学习导引高频

11、考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案68数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计考点四：独立性检验【例4】有甲、乙两个班级进行数学考试，按照大于等于85分为优秀，85分以下为非优秀统计成绩后，得到如下列联表.优秀非优秀总计甲班10乙班30合计105数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计规范解答(1

12、)列联表如表所示优秀非优秀总计甲班104555乙班203050合计3075105数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【规律总结】数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【变式训练】5(2012南京模拟)某研究小组为了研究中学生的身体发育情况，在某学校随机抽出20名15至16周岁的男生，将他们的身高和体重制成22列联表，根据列联表的数据，可以有_%的把握认为该学校15至16周岁的男生的身高和体重之间有关系.超重

13、不超重合计偏高415不偏高31215合计71320数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计独立性检验临界值表：P(K2k0)0.025 0.010 0.0050.001k05.024 6.635 7.87910.828数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计答案97.5数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计名师押题高考【押题1】根据下面频率分布直方图(如图所示)估计样本数据的中位数、众数分别为A12.5,12.5B13,12.5C12.5,13 D1

14、4,12.5数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计解析中位数是位于中间的数，故中位数是13，众数是12.5，中位数把图形的面积一分为二答案B押题依据高考要求考生能通过样本的分布估计总体的分布；根据样本的特征数估计总体的特征数，考查考生的读图能力、概括能力，故押此题数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计【押题2】某高校从参加今年自主招生考试的学生中随机抽取50名学生的成绩作为样本，得频率分布表如下：组号分组频数频率第一组230,235)0.16第二组235,240)0.24第三组240,245)1

15、5第四组245,250)100.20第五组250,25550.10合计501.00数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计(1)写出表中位置处的数据；(2)为了选拔更优秀的学生，高校决定在第三、四、五组中用分层抽样法抽取6名学生进行第二轮考核，分别求出第三、四、五组参加考核的人数；(3)在(2)的前提下，高校决定在这6名学生中录取2名学生，求2人中至少有1人在第四组中的概率数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计押题依据概率与统计相结合的解答题是高考的一个热点题型本题考查了频率分布表、抽样方法、古典概型，突出了知识和能力的考查，故押此题数学(理科)自主学习导引高频考点突破名师押题高考课时训练提能菜单第一部 专题六概率与统计课时训练提能本讲结束请按ESC键返回