《状元桥》2016届高三数学(理)二轮复习:题型精讲第三讲解答题的解法 数 列.docx
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1、数列 (见学生用书P144)数列问题以其多变的形式和灵活的解题方法备受高考考试命题者的青睐,历年来都是高考命题的“热点”对应试考生来说,数列既是重点,又是难点近年来,高考中数列问题已逐步转向多元化,命题中含有复合数列形式的屡见不鲜,从而,这类问题成为学生应试的新难点(1)通项探求型该类题型一般转化为等差、等比数列或常见的简单的递推数列来实现求解,求解过程直接化,求解技巧模式化(2)大小比较型比较两个数列的大小关系型问题,一般利用比差法和比商法来达到目的,借助于数的正负性质来判断,从而获解(3)两个数列的子数列性质型探索两个数列公共项的有关性质,公共项构成的数列是两个数列的子数列,所以,抓住它们
2、的通项是解题的关键(4)存在性探索型该类问题一般是先设后证,然后反推探索,若满足题设则存在,若不合题意或矛盾,则不存在,它是探索性命题中的一种极为典型的命题形式(5)参数范围型在复合数列问题中再引入参数,难度更大,探索参数的取值范围对考生来说是一个难点,这类问题主要是建立目标函数或目标不等式,转化为求函数最值和求解不等式考点一数列的通项与求和1使用等比数列的求和公式,要考虑公比q1与q1两种情况,切忌直接用Sn.2利用an与Sn的关系:an求解an,注意对首项的验证3数列求解通项公式的方法:(1)等差等比(求解连续项的差或商,商出现字母的时候注意讨论)(2)利用an与Sn的关系:an(3)归纳
3、猜想证明法(4)可以转化为等差和等比的数列(一般大多题有提示,会变成证明题)an1panq,令an1p(an);an1panqn,(两边除以qn1),再由式转化;an1panf(n);an2pan1qan,令an2an1(an1an);(5)应用累加、累乘法求数列的通项:an1anf(n),an1anf(n)(6)对于分式an1,取倒数,数列的倒数有可能构成等差数列(对于分式形式的递推关系)(7)给定Snf(an)形式的,可以结合SnSn1an,写成关于an,an1的关系式,也可以写成关于Sn,Sn1的关系式,关键就是哪个关系式比较容易的求解出结果来4数列求和公式法;性质法;分组求和法;裂项相
4、消法;错位相减法;倒序相加法例 11(2015湖北卷)设等差数列an的公差为d,前n项和为Sn,等比数列bn的公比为q.已知b1a1,b22,qd,S10100.(1)求数列an,bn的通项公式;(2)当d1时,记cn,求数列cn的前n项和Tn.分析:(1)根据题目已知条件,利用方程组思想求出a1,d.从而求出数列an、bn的通项公式(2)利用错位相减法求数列cn的前n项和Tn.解析:由题意有,即解得或故或(2)由d1,知an2n1,bn2n1,故cn,于是Tn1,Tn,可得Tn23,故Tn6.例 12(2015惠州模拟)已知等差数列an的首项a11,公差d0,且a2,a5,a14分别是等比数
5、列bn的b2,b3,b4.(1)求数列an与bn的通项公式;(2)设数列cn对任意自然数n均有an1成立,求c1c2c2 014的值分析:(1)依题意,a2,a5,a14成等比数列(14d)2(1d)(113d),可求得d,继而可求得数列an的通项公式;由b2a23,b3a59,可求得数列bn的公比q与其首项,从而可得通项公式(2)由(1)知an2n1,bn3n1,由an1,可求得c1b1a23,an1an2(n2),于是可求得数列cn的通项公式,继而可求得c1c2c2 014的值解析:(1)a21d,a514d,a14113d,且a2,a5,a14成等比数列,(14d)2(1d)(113d)
6、,解得d2(d0舍去),an1(n1)22n1.又b2a23,b3a59,q3,b11,bn3n1.(2)an1,a2,即c1b1a23.又an(n2),an1an2(n2),cn2bn23n1(n2),cnc1c2c2 014323232232 01332(33232 013)3232 014.考点二数列与不等式不等式证明:(1)证明数列anm或ana2k1,求c的取值范围分析:(1)可先归纳猜出an,再用数学归纳法证明;还可以将等式化为(2n1),利用累加法求通项(2)转化为函数恒成立问题,分类讨论求解解析:(1)(方法1)由a11,得a2ca1c233c2c(221)c2c,a3ca2c
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