2021秋九年级语文上册 第5单元 19怀疑与学问第1课时课件 新人教版.ppt

1、怀疑与学问究竟有什么关系？两者间的关系可密切呢。我们曾学过哥白尼、祖冲之，试想想哥白尼如果迷信书本，没有勇气怀疑并敢于批判不符合实际的却又历来被认为神圣不可侵犯的权威天动学说，他能够创立在科学史上引起空前革命并对人类思想产生深刻影响的伟大的地动学说吗？让我们来研读一下著名历史学家顾颌刚的怀疑与学问，就会明白治学为什么要有怀疑精神，什么是我们要提倡的怀疑精神，这对于培养开拓创造精神很有益处。导入19 怀疑与学问第一课时学习目标12理解怀疑精神的内涵及其重要意义。阅读目标重点，涉及思考探究一理解论证的结构和过渡的作用。3体味课文准确、严密的语言。重点，涉及思考探究二重点，涉及积累拓展三学习目标12

2、学习本文运用分论点层层深入地论证中心论点的写法。写作目标辨析并掌握举例论证和引用论证的方法。品格素养认识怀疑、思考对于做学问的重要意义，培养怀疑精神。顾颉刚（18931980），字铭坚，江苏苏州人。中国现代著名的历史学家、民俗学家，“古史辨”学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。著有秦汉的方士与儒生中国上古史研究讲义等。作者简介预习资料速查文体知识预习资料速查论证方法常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1.举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以列举典型的事例会增强文章的说服力。预习资料速查2.道理论证:用经典著作

3、中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点的方法。它使论证更有权威性，增强文章的说服力。3.对比论证:通过将两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明论点的方法。4.比喻论证:通过形象的比喻来证明论点的方法。这种论证方法，可以把道理讲得通俗易懂，让人易于接受。预习资料速查知识链接顾颉刚考证百子图顾颉刚小时候就喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，题为百子图。他知道文王有百子的说法，以为这幅图画的一定是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。但是他从常见的书中只找到武王、周公等人。他很奇怪：为什么这样一个大名人的儿子竟如此难考证？后来他才知道文王有百子之说

4、来自诗经，只是一种谀颂之词，并非实事。1.凶险：（情势等）危险可怕；凶恶阴险。2.视察：察看，审察。3.轻信：轻易相信。4.虚妄（）：没有事实根据的。5.盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。6.折扣：在标价的基础上按成数降价的出售方式。wng必考字词梳理读读写写7.流俗：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。8.墨守：固执拘泥，不会变通。9.停滞（）：因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。10.不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。zh必考字词梳理注释中的生难字词必考字词梳理腐草为萤：语出礼记月令。意思是腐草化为萤火虫。字形易错。（）曾祖父（）曾经cngzn

5、g多音字必考字词梳理曾（）否极泰来（）否则fup否曾：语境记忆法。他曾（cng）经听曾（zng）祖父说起过这件事。形近字必考字词梳理（）大儒r儒（）孺子r孺（）辨析bin辨（）辩论bin辩（）蠕动r蠕（）辫子bin辫词辨伪去妄去伪存真同都有“去除虚假内容”的意思。异强调辨识的过程。强调辨识的结果。例 对前人的学说，我们不能迷信，要用科学的态度，辨伪去妄。市场上的冒牌货太多，一定要认真检查，去伪存真。近义词辨析必考字词梳理本文的中心论点是什么？中心论点是如何提出来的？为什么说“怀疑”是创新的基本条件？中心论点内容理解结构安排为了论述“怀疑”与“创新”的关系，作者运用了怎样的论证方法？论证方法预习

6、思考问题本文的第二、三部分是通过哪句话联系在一起的？二者之间的关系如何？此句在文中有什么作用？2导思 1导思 3导思 4关键词:怀疑精神带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（）：引论部分，引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。提出论点治学必须有怀疑精神第二部分（）：论证第一个分论点怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。分论点辨伪去妄消极方面课文初读感知第三部分（）：论证第二个分论点怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。建设新学说启迪新发明分论点积极方面课文整体感知1.这篇文章主要写了什么内容？这篇文章主要论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要

7、作用。课文整体感知2.作者是围绕什么主题来写的？提倡什么观点？作者是围绕“怀疑精神”这个主题来写的，提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。一课一法引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用论证时需注意：（1）所引用的名人名言等针对性要强。（2）要简洁，不宜过多。引用他人的话，是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的观点淹没。（3）要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用要求文字、标点符号均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。一法一课一法古人云：

8、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能。每个人都有自己的长处和短处，认为只有样样胜过自己的人才可以拜为老师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的谦逊，而且要有雪“输梅一段香”的雅量，放下架子，不耻相师。一例这段文字引用文言文、古诗论证了要“不耻相师”的道理。引用论证一课一法一练请你运用引用论证写一个关于“交友”的片段。引论部分板书设计怀疑与学问论证部分做学问“会疑”做学问“须疑”怀疑是“辨伪去妄的必须步骤”怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”对于传说对于书本对于学问常怀疑常辩论常评判常修正学者先要会疑、学则须疑