二年级下册数学第一单元检测题（沪教版）.doc

1、二年级下册数学第一单元检测题（沪教版）1.计算。(28%)(1)找新家，连一连。(12%)(每题1分)(2)算一算。(12%)(每题1分)二年级下册数学第一单元检测题：9 1 + 6 = 7 8 - 3 = 10 - 18 2 =30 - 5 6 = 4 + 35 7 = 9 5 + 5 =28 4 - 1 = 9 + 8 4 = 30 - 54 6 =8 8 - 8 = 0 - 0 1 = 60 10 + 10 =(3)它们相差多少?用你喜欢的方法算一算。(4%)(每题2分)2.填空。(10%)(每小题1分)(1)2 4 + 2 6 = ( ) 2 = ( )7 5 - 5 3 = ( )

2、5 = ( )3 9 + 6 9 = ( ) ( ) = ( )11 8 - 8 4 = ( ) ( ) = ( )(2) _ _ = 12_ _ = 24_ _ = 40(3)相差多少?3.填上适当的运算符号。(24%)(1)在 里填上、或=。(12%)(每题2分)5 3 4 3 6 9 7 8 2 10 5 47 6 6 7 0 9 0 + 9 2 8 8 5(2)在 里填上+、-、或。(12%)(每题2分)8 4 = 32 8 4 = 12 8 4 = 2 8 4 = 45 5 1 = 26 0 9 9 = 94. 中最大可以填几?(12%)(每题2分)3 26 7 41 5 3063

3、9 6 50 81 105.综合应用。(26%)(1)学校开展冬季运动会。(9%)(每题3分) 爷爷的年龄与小胖相差多少岁?(3%) 爸爸今年几岁?(3%)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财

4、富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 爸爸的年龄比爷爷小多少岁?(3%)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表

5、现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(3)每层楼高大约是3米，这座楼(如右图)大约高多少米?(4%)(4)这辆模型小轿车需要多少钱?(4%)