陕西省榆林市育才中学高中语文导学案：《先秦诸子选读》非攻学生案.doc

1、课题：非攻【学习目标】1、识记文章中的文言基础知识。 2、分析理解文中体现出的作者的观点并翻译文中的重点句子。 3、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。【教学重、难点】1.学习给文言文断句的方法与技巧，提高断句能力。2.识记掌握文中重要文言知识。【预习案】【知识链接】1.作家简况：墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。今存墨子一书，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。墨子的学说思想主要包括以下几点：（1）兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱

2、所致。（2）天志明鬼。宣扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。墨子认为天是有意志的，它不仅决定自然界星辰、四时、寒暑等的运动变化，还对人世的政治起支配作用。 （3）尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以为是政事之本。他特别反对君主用骨肉之亲。对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。（4）节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古

3、代大禹一样，过着极为俭朴的生活，而且要求墨徒在这方面也要身体力行。【研读课文】1.学生借助工具书疏通文言现象，教师提问，归纳整理。众闻则非之( )苟亏人愈多( )其不仁兹甚，罪益厚( )2.一词多义国 今至大为攻国 登斯楼也，则有去国怀乡等死，死国可乎 逝将去女，适彼乐国故 是何故也 去朝来颜色故而从六国破亡之故事 君安与项伯有故以 以亏人自利也乃入见。问：“何以战?”作师说以贻之人多以书假余夫夷以近，则游者众3.词类活用（1）名词作动词：以其亏人愈多 从而誉之（2）形容词作动词：众闻则非之4.特殊句式（1）省略句： 其不义又甚(于)入人园圃窃桃李。上为政者得(之)则罚之。从而誉之，谓之（为）

4、义。（2）设问句： 此何也？以亏人自利也。（3）反问句： 此可谓知义与不义之别乎？【探究案】1.文章告诉我们什么道理？ 2.浅析课文说理的层次。 【训练案】一、基础过关检查：1.下列对加点词的解释有误的一项是（）A.入人园圃（果园）从而誉（称赞）之B.至入人栏厩（养家畜的地方）攘（偷盗）人犬豕C.是（这）何故也罪益厚（严重）D.以（因为）亏人自利拖（剥下来）其衣裘2.下列各句中加点的“之”字的用法和意义，完全相同的两项是（选两项）（）A.此可谓知义与不义之别乎？ B.吾非至于子之门则殆矣C.窃其桃李，众闻则非之 D.今我睹子之难穷也二、综合拓展提升 阅读下面的文字，完成36题。于是见公输盘。子

5、墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”3.下列各组句子中，不含通假字的一项是（）A.子墨子解带为城，以牒为械。 B.子墨子九距之。C.子墨子之守圉有余。 D.公输盘诎。4.下列句中加点词的解释判断正确的一项是（）公输盘诎，而曰 在宋城上而待楚寇矣子墨子九距之 吾知子之所以距我，吾不言A.相同，不同 B.不同，相同C.相同，相同 D.不同，不同5.以下句子分别编为四组，全部表现墨子完备的防御战术的一组是（）子墨子解带为城，以牒为械公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余吾知子之所以距我，吾不言杀臣，宋莫能守，乃可攻也已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣A. B. C. D.6. 翻译下列句子：子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输子之意，不过欲杀臣。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。