陕西省榆林市育才中学高中语文导学案:《语言文字应用》第三课神奇的汉字学生版.doc
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1、【学习目标】1了解汉字的起源和演变过程,充分感受汉字的魅力,关心汉字的发展。2了解汉字的造字方法、字体演变和书写规则,理解汉字中的民族文化信息。3了解汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定,树立起尊重汉字、爱护汉字的观念。4认识错别字类型,归纳常见的容易写错的字,培养正确书写、使用汉字的习惯。【重点难点】1了解汉字的起源和演变过程,充分感受汉字的魅力,关心汉字的发展。2认识错别字类型,归纳常见的容易写错的字,培养正确书写、使用汉字的习惯。【学法指导】第一节,阅读课本上关于造字法的部分,掌握汉字的四种造字法;第二节,查阅工具书并开展讨论,能够理解简化字与繁体字和异体字的关系,并掌握相关概
2、念;第三节;阅读“工具箱”部分,掌握笔画、部件、偏旁等概念;第四节,搜集身边或生活中看到的错别字例子,并试着将这些错别字归类。【预习案】【基础知识积累】一、汉字的起源(1)结绳记事说 (2)书画说 (3)仓颉造字说 二、汉字造字法 汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种类型,总称六书,即象形、指事、会意、形声、转注、假借。象形文字就是用简单的线条,勾勒出实物的轮廓、特征。 “月”字像一弯月亮的形状;“龟”字像一只龟的侧面形状。指事字是用象征性符号或在象形字上加上提示性符号创造出的字。如上、下、寸、本、末。会意字是把几个字或象形符号会合起来,共同组合表示一个新的意义的字。 如“休”“人”和“木
3、”会合在一起,表明一个人靠着树歇歇,就是休息。形声字是由表意的形旁和表音的声旁两部分组成的汉字,形旁表示这个字的意义范畴,声旁表示这个字的读音。形声字是最能产新字的一种造字法。n 形声字的形旁和声旁有六种组合方式: n 左形右声:指、诗、估、格 左声右形:救、歉、剑、钦 n 上形下声:空、露、花、崭 上声下形:盂、货、娶、基 n 内形外声:闻、问、闷、瓣 内声外形:园、囤、病、衷 三、汉字形体的演变甲骨文,钟鼎文, 篆书, 隶书,楷书, 草书,行书。四、汉字的简化和规范1、汉字简化方案规定汉字简化的方法:是“省”,二是“并”,三是“又并又省”。 2、三种字不能随便写:(1)不写繁体字;(2)不
4、用异体字;(3)不写不规范的简体字。 五、汉字的结构汉字的构件笔画。汉字中最小的单位就是笔画。 现行汉字的五种基本笔画是:横 一 竖丨 撇丿 点丶折 乛 汉字的构件部件。部件是汉字基本的构形单位。一方面,不管笔画多复杂,只要串在一起分不开,都可以作为一个部件看待,如“事、串、重”;另一方面,只要能够拆开作为独立的结构单位,就可以都看作是部件,如“燃、涃”。笔顺的基本规则先 横 后 竖: 十 先 撇 后 捺: 八从 上 到 下: 六 从 左 到 右: 村先 外 后 内: 回 先中间后两边: 办 部件位置:部件在字中出现的位置真是灵活多样。一方面是位置不一,形态不一。另一方面,汉字部件笔画繁杂的,
5、高度和宽度就大些;笔画简单的,高度和宽度就小些。汉字合体字组合模式的全部四大类十三小类。如下:1并列结构。又有两种情况:(1)左右并列结构;(2)左中右并列结构。2上下结构。又有两种情况:(1)上下结构;(2)上中下结构。3包围结构。又有八种情况:(1)全包围结构;(2)上三包围结构;(3)左三包围结构;(4)下三包围结构;(5)上左包围结构;(6)上右包围结构;(7)下左包围结构;(8)下右包围结构。六、消灭错别字错字出现原因:乱用简化字;滥用外文字;生造网络字 。为什么会写错别字:误用声旁相同的字; 误用和混淆同音词 ;不了解成语或典故的意义和用法。【探究案】(合作探究)1为什么说汉字属于
6、表意文字体系? 2为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写? 3形声法为什么能成为汉字主要的造字方法? 4怎样正确认识形旁和声旁和作用? 【训练案】【基础达标】第一节:1文字是记录语言的_,是人类最重要的_。人类有了文字,就突破了语言在_上的限制,扩大了语言的_。 2文字是在_的基础上产生,依附于_而存在的,不记录_的任何图形、符号都不是文字。 3汉字是记录汉语的_,它是_的结合体,是汉族人的祖先在长期的_中逐渐创造出来的。 4汉字是世界上历史最_的文字之一,它的历史可追溯到_年前。距今有_年的甲骨文,已经是一种相当成熟的文字了。 5文字是为了满足日益复杂的交际的需要,在原始的图画记事的基础上,
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