陕西省榆林市育才中学高中语文导学案:必修四《雷雨》导学案.doc
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- 雷雨 陕西省 榆林市 育才 中学 高中语文 导学案 必修
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1、雷雨导学案一一、曹禺(19101996),原名万家宝,剧作家、戏剧教育家。1922年入南开中学,1925年加入南开新剧团,显示表演才能,并首次以“曹禺”的笔名发表了小说今宵酒醒何处。1928年入南开大学政治系,次年转入清华大学西洋文学系,广泛接触欧美文学作品,深为古希腊悲剧作家及莎士比亚等人的剧作所吸引。1936年8月始在国立戏剧专科学校教授戏剧,“文化大革命”中,曹禺遭到迫害,被迫搁笔。曹禺是中国话剧史上继往开来的作家。他的雷雨成为中国话剧艺术成熟的标志。曹禺擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内心世界。雷雨是中国话剧艺术成熟的标志。此后他创作了日出(1935年)、原野(1937年)、北京人
2、(1940年)、胆剑篇(1961年)、王昭君(1978年)等剧作,并根据巴金的同名小说成功地改编了话剧家。二、了解背景曹禺出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年酝酿、构思,在清华大学四年级时,完成了他的处女作雷雨。雷雨创作于1933年,两年前,刚刚爆发了日本侵略中国的九一八事变,全国上下掀起了抗日的热潮,曹禺也积极投身抗日宣传。雷雨中的鲁大海,就有曹禺在保定结识的一位有思想、有智慧的年轻工人的影子。继雷雨之后,又写出了日出、北京人、原野、蜕变等剧本。雷雨、日出成就最高,是他的代表作。三、知识链接 1.戏剧的概念:戏剧是一种综
3、合性的舞台艺术,借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 2.戏剧的种类:从表现形式看,戏剧分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容量看,分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,分为历史剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3.戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。(戏剧文学的特色有:适合舞台表演、戏剧冲突;鲜明生动的人物对话。) 4.戏剧的语言:包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色:一是动作性;二是个性表现力;三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口,浅显易懂。 5.幕和场
4、:幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。 舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。 预习案1、给加点字注音雪茄 ( ) 暂时( ) 半晌( ) 离间( ) 仆人 ( ) 本分( )江堤( ) 揣摩( ) 压榨( )湍( )急 敲诈( ) 混蛋( )勾( )当 繁漪( ) 昧( )心 郁( )热 忏( )悔 汗涔涔( )2、词语辨析功夫工夫前者一
5、般来说的是本领、造诣,如“这幅字功夫很深”;后者也可用于本领、造诣,但一般用来指时间、时候,如:没有闲工夫。意气义气前者指志趣、性格、气概,也指偏激情绪,如:“意气相投”、 “意气用事”;后者指主持公道或忠于朋友的感情。 沉思沉吟 沉思:深思。如,敲门声打断了他的沉思。沉吟:低声吟咏(文辞、诗句)等。如,他看书时喜欢沉吟诗句。(遇到复杂或疑难的事情)迟疑不决,低声自语。如,他沉吟半天,还是拿不定主意。 惊愕惊讶 惊愕:(书)吃惊而发愣。如,听到这个消息后,他惊愕地看着我,一动不动。惊讶:感到很奇怪,惊异。如,对他的到来,我感到很惊讶。3、词语解释 拜望:原是敬辞,指探望。文中含讽刺的意味。 郁
6、热:闷热;郁结积聚而不得发泄。 门当户对:指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。 奄奄一息:形容气息微弱,接近死亡。 痛不欲生:形容悲痛到了极点,不愿再活下去了。 探究案一、检查预习,把握本剧的内容1.周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪、鲁贵之间是什么样的关系? 周朴园 周繁漪 鲁侍萍 鲁 贵周 萍 周 冲 鲁大海 鲁四凤2. 你能看出周鲁两家人之间以前曾有过怎样的恩恩怨怨?(按时间先后顺序简述)3. 根据剧情与矛盾发展把第二幕话剧分成两场。 4.研读品析,揣摩台词,参考“舞台提示”,学习用写潜台词、心理活动的方式分析人物心理变化。总结归纳:“周鲁相遇”二人分别经历了怎样
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