高级中学七年级语文上册第二单元检测题.doc

1、高级中学七年级语文上册第二单元检测题一、积累与运用(每题3分，共18分) 1.下列加粗的字注 音有误的一项是( ) A、感慨( ki) 孤僻(p) 卜问(b) 嘈杂( co) B、赞誉(y) 绰号(chu) 尴尬(g) 笃志(d) C、溢出(y) 黑痣(zh) 威慑(ni) 窥见(ku) D、狡诈(zh) 劝慰(wi) 须臾(y) 绽开(zhn) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A模模 糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解 B混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收 C宽弘大量 独具慧眼 蛛 丝马迹 一字不漏 D整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬 3.下列语句中加粗成语运用有误的一项是

2、( )(5分) A、精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即想起了雷鸣般的掌声。 B、我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C、连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收! D、为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 4.下列句 中没有语病的一项是( ) (5分) A、同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B、这位建筑师的独特设计和出色业绩，已被有关单位采用。 C、在本届世乒赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。 D、近几年，他记录下来的文字大约有600百页。 5.对下面句子有关修辞方法

3、的判断有误的一项是( ) (5分) A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻) B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢?(反问) C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!(排比) D、什么时候，我能在见见我的蔡老师呢?(反问) 6.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) (5分) 文学如泉，越品越见 ;文学如茶，越品越如 ;文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静;少了一份庸俗，多了一份雅致;少了一份世故，多了一份纯真。 A . 醇厚 幽香 清冽 B. 清冽 醇厚 幽香 C. 醇

4、厚 清冽 幽香 D. 清冽 幽香 醇厚 二、古诗文默写。 (每空3分，共42分) 1、 ，可以为师矣。 (论语) 2、论语中阐述学与思辩证关系的语句是： ， 。 3、三人行， ， ， 。(论语) 4、 ， ，仁在其中矣。(论语) 5、名著导读 西游记中，孙悟空从菩提祖师初学到了 、 等神通。孙悟空的兵器原是大禹治水的 ，又唤 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 。后皈依佛门，唐僧为他取名 。 二、现代文课内阅读(20分) (一) 阅读 语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在

5、那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么?” “找蔡老师”我 (乙)地回答。 “不是放暑假了么?” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢? 可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，

6、我就和蔡老师分别了。 1、语段甲处应填_;乙处应填_(5分)A、糊里糊涂B、迷迷糊糊 C、模模糊糊D、稀里糊涂 2、引文主要运用的描写手法是：( ) (5分) A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写 C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写 3、下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项( )(5分) A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。 B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。 C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老 师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。 D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人

7、称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。 4、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是( ) (5分) A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉) B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情) C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持! 在一个孩 子的眼睛里，他的 老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情) D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情 ) 三、文言文课内阅读(20分) 1、下列加黑的词解释无误的一项是( )(5分) A、学而时习之( 时常，时刻) B、不亦乐乎(通“悦”，高兴) C、不逾矩( 规矩，规范) C、传不习乎(传授) 2、解释句子：(5分) 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 3、选文中谈学习方法的句子是： ， 。 课文中 谈学习兴趣的句子是： ， 。(4分) 4、写出出自本文的两个成语： 、 (6分)