部编版语文四年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理.doc

1、 部编版语文四年级下册第五单元学习力提升知识点名师梳理 （此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！人文主题： “妙笔写美景，巧手著奇观。”本单元课文主要围绕“风景名胜”这个专题进行编排。主要由海上日出记金华的双龙洞和颐和园七月的天山两篇习作例文组成。语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。阅读时抓住关键词，

2、揣摩按顺序写景物的表达效果。海上日出按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，条理清晰，突出特点。记金华的双龙洞按照游览的顺序，依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。一、汉字考点易读错的字刹那(ch) 刹车(sh) 荷花(h) 重荷(h ) 不仅（jn） 努力（n） 稍微（sho） 系绳子（j） 蜿蜒（wn） 漆黑（q） 上源（yun） 盘曲（q）而上 浙江（zh） 仿佛（f） 一簇（c） 呈（chng）粉红色 臀部（tn） 狭窄（zhi ）

3、 镶边（xing） 戈壁（）矫健（jio） 琉璃（li） 画舫（fng） 颐和园（） 横槛（jin） 远眺（tio） 萦绕（yng） 佛香阁 （f）易考会多音字1.刹ch（刹那）sh（刹车） 2.荷h（荷花、荷兰） h（负荷、荷枪实弹）3.曲q（弯曲） q（乐曲） 4.调dio（单调、声调）tio（空调、调解）5.佛f（仿佛） f（大佛） 6.系x（关系） j（系鞋带 ）易写错的字范围努力刹那镶嵌紫色杜鹃狭窄浓郁臀部额头石笋上源石钟乳变化多端努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出头。易考形近字组

4、词： 二、词语考点近义词清静寂静 转眼间一刹那 分辨辨别 伟大高尚似乎仿佛 稍微略微 蜿蜒曲折 昏暗阴暗反义词容易困难 清静热闹 扩大缩小 加强减弱灿烂绚烂 伟大平凡 漆黑明亮 蜿蜒笔直聚集分散 宽广狭窄 拥挤松散词语理解变化多端：端：方面，项目，头绪。 颜色各异：异，不同。词语归类1.描写时间很短的词语：一刹那、霎时间、眨眼间、转眼间2. 描写自然风光的词语：山清水秀、崇山峻岭、水天一色3. 描写旅行的词语：游山玩水、跋山涉水、翻山越岭4. 描写建筑物的词语：雕梁画栋、富丽堂皇、古色古香、巧夺天工5.表示“看”的词语：斜着眼看（瞟） 快速地看（瞥） 专注地看（盯） 偷偷地看（窥） 向上方看（

5、仰望） 往低处看（俯视）向四周看（环视） 敬仰地看（瞻仰） 向远处看（眺望）三、句子考点句子积累1.反问句：这不是很伟大的奇观吗?这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。2.设问句：怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。3.排比句：随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。4.对比句：走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百

6、人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉宽敞、大。5.拟人句：太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。常考句型：1. 改为陈述句。这不是很伟大的奇观吗？这是很伟大的奇观。2. 用加点词语造句。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。示例：月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢。天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的

7、孔雀，时而像小蛇。孩子们总是喜怒无常，时而欢笑，时而大发雷霆，时而板着脸，时而哇哇大哭。这首歌曲调时而高亢,时而低沉，时而舒缓,时而急促,变化多端，深深地打动了人们的心。3.句子理解这不是很伟大的奇观吗？这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，“冲破”强调出太阳上升时的艰辛。“跳出了”给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强

8、的生命力和势不可挡的威力。 然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。“镶”指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。体现了黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下的变化过程。“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神

9、仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。四、单元词语过关（听写）清静 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色 不仅 代替 镶边 光彩夺目 杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情臀部 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 登陆 宽广 石笋 石钟乳观赏 忧郁 额角 变化多端 移动 窄小 肩背 五、单元课文过关1. 选自巴金的散文集海行杂记。海上日出是一篇写景抒情的文章，课文按日 出前、日出时、日出后的时间先后顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 2. 巴金，原名李芾甘，四川成都人。代表作品：家寒夜随想录等。3

10、. 叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集脚步集，长篇小说倪焕之，童话集稻草人等。 4.记金华的双龙洞作者叶圣陶。按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：“路上洞口外洞孔隙内洞出洞”，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。5.记金华的双龙洞有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。6.双龙洞外洞特点：高、宽、大；孔隙特点：小、狭、矮；内洞特点：黑、奇、大。7.颐和园按照游览的方位顺序依次描写了在长廊、万寿山脚下、佛香阁、昆明湖所见的景色，一步一景，顺序清晰。

11、8.七月的天山采用移步换景的方法，由远到近，依次描写“进入天山”、“再往里走”、“走进天山深处”的美景。写“进入天山”时的景色按从高到低的顺序，很有条理；写“走进天山深处”重点写“野花”的特点，作者用比喻和排比修辞，生动形象地写出了野花五颜六色、绚丽多姿的特点，让人印象深刻。七、考点提示1.按一定顺序的表达方法写景。海上日出按日出前、日出时、日出后的顺序,描写了日出这一伟大奇观。记金华的双龙洞按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早中晚,前中后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换来安排景物的描写,决定先写后写的次序。2. 表达的思想感情。本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。3.修辞的运用。文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。4.背诵与背写。课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课文的背写情况。