陕西省延安市子长县马家砭中学人教八年级语文上册第18课《恐龙无处不在》导学稿_学生用.doc

1、马家砭中学导学稿科 目语文课题恐龙无处不在阿西莫夫授 课 时 间2019-11-26设计人李永刚课型新授班 级八（ ）姓 名学 习目 标1、掌握重点字词的书写、运用；2、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因；3、体会文章语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。教师寄语大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。-亚里士多德资料链接：本文选自新疆域 ，作者阿西莫夫（19201992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 一、 自主先学1、为下列划线字注音鸟臀目（ ） 褶皱（ ） 遗骸（ ） 天衣无缝（ ） 2、这篇文章的文体、说明顺

2、序分别是什么？3、阅读课文，说说“恐龙无处不在”的原因是什么？4、阅读课文，划分文章的的段落结构全文共15个自然段，共分三部分。第一部分( )：第二部分( )： 第三部分( )：二、课堂探究1、文章为什么以“恐龙无处不在”为题，它的说明对象是否就是恐龙呢？2、南极洲恐龙化石的发现，说明了什么问题？3、如何理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的含义。4、文章采用了多种说明方法，试分别举例说明。三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获呢？四、检测巩固阅读下面的文章，回答问题：低碳生活处处可为冯 云面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。

3、那么，什么是低碳生活呢?低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，

4、选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环

5、保型汽车。尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。因此，人类的低碳生活处处可为。（摘自百科知识，2009年第12期，有删改）1本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。答： 2“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？答：3第段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？答： 4从全文看，文章主要内容是介绍“低碳生活”，但为什么还要谈“高碳生活”？答：