高一语文《老王》预习案 新人教版.doc

1、高一语文老王预习案 新人教版预习目标 1理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 2熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。预习检测一知识积累1.作者简介杨绛，原名 ，生于1911年，江苏无锡人。 、 家。主要译著有 ，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说 。2. 注音 塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ）翳（ ） 骷髅（ ） 绷（ ）滞笨（ ）愧怍（ ）3.释词塌败： 滞笨： 取缔： 愧怍： 我思我疑课堂学案 班级： 姓名： 老王一、 自主学习1. 本文的线索是什么？答： 2本文的结构是如何安排的？各写了什么内容？二、师生合作探究3. 老王的是个什么的人？他有什么生理上的缺陷？老王的居住条件如何？答

2、：4. 这篇文章主要介绍的人物是老王，从文章里不难感受到这个人物身上可以用两个字来概括：“苦”与“善”；第一部分的交代显然重点表现了他：“苦”的一面，那么他的“苦”表现在什么地方？答： 当堂训练 班级： 姓名： 老王阅读下文，完成13题。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些

3、了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝布蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在

4、楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么样了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香

5、油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1.根据第一段文字，回答问题。（1）作者从哪些方面刻画出老王的什么特征？（2）这样写有什么作用？2.文章最后一段作者说：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。”作者为什么总觉得心上不安？3.作者认为“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。老王是“不幸者”吗？请谈谈你的看法。课后巩固 班级： 姓名： 老王一、为老王写个人履历姓名职业年龄身体状况经济收入社会关系二试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。三仿照例句，以“友情”为内容写句子。例句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路，生活是一首奋进的歌。仿句：_ 。