四年级下册英语课件-Unit 5　My clothes Part B｜人教（PEP）（2014秋）( (共24张PPT).ppt

1、Unit 5My clothesPart BLets learn&Lets find out1.socks,shorts等单词的名词复数形式的用法。2.会运用句型“Where is/are my.?What colour.?”。学习重点轻松预习我给下列物品涂上我喜欢的颜色。1.小组内自由读Lets learn中的对话。2.小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。合作学习1.Lets learn中哪几个单词的末尾是以“s”结尾的,请圈出来并写在下面四线格中。2.课本第71页的单词表中,sock的意思是短袜,课本Lets learn中socks也是短袜的意思吗?在后面加了s是代表什么意思呢?

2、小组讨论一下。是的。后面加了s表示是两只以上的袜子,是sock的复数形式。3.short的意思是什么?shorts的意思又是什么?shorts和socks后面都有“s”,它们代表的意思是一样的吗?小组讨论一下,然后说给大家听。short的意思是“短的”,shorts的意思是“短裤”。表示的意思是一样的,都代表复数形式。4.询问某物在哪里应该用疑问词(where,what);询问某物的颜色应该用(how many,what colour)。wherewhat colour1.完成课本第52页的“Lets find out”。2.小组交流自己旅行时想要穿的衣服,并描述给组员听。3.小组推荐组员在全

3、班展示并描述自己旅行时想要穿的衣服。3.能够辨别Lets check 中的关键词语和句子,作出正确选择。4.能唱歌曲“This old hat”。使用句型“Whose coat is this?Whose pants are those?”并作出回答。学习重点轻松预习一、我能根据图片圈出单词。1.2.3.socksshoesskirtshirtshortspants 4.5.6.shoessockssweaterjacketshirtskirt二、我会完成句子。1.I like that2.Whose are those?hatsocks1.组长带领组员练读Lets talk中的对话。2.小组

4、分角色扮演对话。3.全班展示小组对话表演。合作学习探究Lets talk。1.mine和my意思都是“我的”,那么它们在用法上有什么区别呢?请举例说明。mine后面不能加名词,my后面可以加名词。例如:This book is mine.=This is my book.这本书是我的。2.(1)fathers的意思是什么?如果想表达“老师的”应该怎么说呢?(2)你想问自己捡到的外套是否是Tom的,你应该这么说:()A.Is this yours,Tom?B.Is this your,Tom?父亲的,teachersA3.(1)whose的意思什么?它与who有什么不同?(2)你发现地上有一支钢

5、笔,你想知道是谁的,你该这样问:()A.Who is this?B.Whose is this pen?whose的意思是“谁的”,who的意思是“谁”,whose后面可以加名词,who后面不能加名词。B一、我能看图判断图片是否正确,正确画,错误画。1.2.3.4.skirt sweater go to school shirt 轻松预习二、我能按要求把这些句子抄写在四线三格中。1.They are Chen Jies.2.Whose pants are those?1.小组讨论pack的意思并请组长带读该单词。2.What clothes will Sarah pack？She will p

6、ack her T-shirt,and.3.小组讨论wait的意思并请组长带读该单词。4.Whose hat is that？Its.合作学习1.小组讨论完成“Read and circle.”中的题目，并一起核对答案。2.用陈述句描述图中物品中的主人，如：“These are Sarahs pants.”。1.仔细观察“Look and write.”中John和Chen Jie的图片并回答下列问题：（1）What are these?（2）What is this?2.将上述两个答句抄写在教材中的四线格中，注意句首的第一个单词的首字母要大写，单词与单词之间要留空。3.每位组员画一条自己的裤子，并独立完成书写：These are my pants.各组成员翻到教材第54面，为做听力题做好以下准备：先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有准备地去听录音，完成判断任务。