五年级下册英语一课一练Unit 1 Keep Healthy Lesson 3 人教.doc

1、Unit 1 Keeping HealthyLesson 3同步练习来源:ZXXK 写出相应的英语单词1. 困的 _ 2. 学科_来源:ZXXK3. 分数 _ 4. 建议_5. 更多的_ 6. 感到_ 翻译下列句子1. 你应该在九点半之前睡觉。_2. 帮助你的妈妈做些家务。_3. 你会很快变好的。_4. 我有一些给你的意见。_来源:学#科#网Z#X#X#K 选一选，读一读 |B| 1 . c|O |m1. I go on the computer _ watch TV.A. with B. or2. I like all my _. A. subject B. subjects3. I don

2、t _ good marks.A. got B. get4. I always feel tired and _.A. sleepy B. sleep 连词成句1. things try these_2. TV the turn off来源:_3. play with your basketball classmates来源:_ 连线 1. go on A. every day2. watch B. the computer3. exercise C. your mum4. help D. TV参考答案 写出相应的英语单词1. sleepy 2. subject 3. mark 4. advi

3、ce 5. more 6. feel 翻译下列句子1. You should sleep before 9:30.2. Help your mum do some housework.3. You will soon feel better.4. I have some advice for you. 选一选，读一读1. B 2. B 3. B 4. A 连词成句宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应

4、府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1. Try these thing.2. Turn off the TV.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称

5、，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3. Play basketball with your classmates.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 连线 1.B 2.D 3.A 4.C