五年级下册英语习题Unit 7 Days of the Week Lesson 2北师大版.doc

1、Unit 7 Days of the WeekLesson 2习题一、单项填空() 1.Can we play on Saturday? Yes, we can _ the park.A. going to B. live in C. moving to D. go to() 2.What day is it today? Its _todayA.Friday B.sunny C. rainy D. nice() 3.What do you do on MondayI go _ with my mother.A. shop B. to shop C. shopping D.down() 4.I

2、s this way right?No, youre_ the wrong way.A. going B.taking C.moving D.down() 5.You know the city_, you know all the roads!A. ok B.onC.wellD. good二、英汉互译1. 动物园_ 4.星期一_2. 星期六_ 5.星期五_ 3. Tuesday_三、补全对话A: Hi, Tingting, _we play today?B: Sorry, we cantA: What _is it today?B: Its Friday.A: What do you wan

3、t to do on Sunday?B: I want to _and _TV.四、看图选词1._2._3._4._A.zooB. driver C. hillD. supermarket五、翻译下列句子1. 今天是周五。_2. 我们今天可以一起玩吗。_3. 今天是礼拜几。_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等

4、，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4.礼拜二我要去游泳。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学

5、官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。_参考答案：一、1-5：BACAC;一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资

6、”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、1.zoo 2.Monday 3.Saturday 4.Friday 5.星期二三、Can; day; go swimming; watching四、1-4：DABC五、 (1)Its Friday today.(2)Can we play today?(3)What day is it today?(4)I go swimming on Tuesday.