五年级下册英语导学案Unit1 第五课时_人教（PEP）.doc

1、课 题Unit 1 This Is My Day （第五课时）教学目标1、能听懂 、会说句型：What do you do on the weekend ? I often/usually play football. Sometimes I go hiking.并能在实际情境中运用。2、 能在Lets find out 部分用本课目标语言云问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。 3、能够听懂Lets try部分录音，完成听音写姓名的联系。教学重点熟练的运用句型：What do you do on the weekend ? I often/usually play foot

2、ball. Sometimes I go hiking.并能在实际情境中运用。教学难点对频度副词的使用，以及对句型“Letstogether next Sunday.”的认读教具准备动词卡片，教学挂图 录音机和磁带 照片导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1、让学生复习上一节课的动词词组，并加以描述：I often .on Saturdays.Warm-up1、 Lets chant: 教师放 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 . 2. 师生交流。 T: I go hiking/on the weekend. What do you do on the weekend? How many of

3、 you go hiking/?Please put up your hands. S: 一、导入新课Lets try教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。学习Lets talk教师出示填写完整的Lets try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Mike, ZhangPeng教师分别提问他们：What do you do on the weekend? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：What do you do on the weekend? 有这两名学生做相应的回答。（2）师生互相交流，练习重点句型： T: What do you do o

4、n the weekend? 教师引导学生说： T: I often/usually/ sometimes.教师利用例句进一步讲解often，usually， sometimes的用法。 S: I usually have English class at on Tuesdays? (3).教师放Lets talk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。（4） 教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。Lets find out（1）学生四人一组互相提问：What do you usually do on the w

5、eekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：I usually on the weekend. Sometimes I .I can with .I can with . (2). 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。二、 操练 Game:新龟兔赛跑教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊 one ,two ,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：What do you do on the weekend?中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Lets go hiking together next Sunday. 三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、学生准备口头报告：My weekend。板书设计教学反思