六年级上册英语一课一练Module3外研社.doc

1、六年级上册Module3一课一练一.补全句子。1. These are （ ）.2.Lets ( ). 3. What did you ( ) last week?4.They are ( ).5. ( ) is my hobby.6.Look, the boy is ( ).二连词成句。1. hobby, is, what?2. have, a, hobby, I, got.3.look , stamp , this, at.4. are, doing, what, you?5. hobby, reading, his, his.6.postcards, great, these, are.

2、7.go, lets, to, school.三单项选择。1. Sam is ( )the UK. A. on B. in2.Lets （ ）to bed.A.to go B.go3. ( ) a big map of China! A. What B. How4.( ) is your hobby.A. Read B.Reading5.What（ ）you doing?A.is B.are6.There ( ) some ducks here.A. are B. is我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,

3、成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”

4、下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。四翻译句子。1. Whats her hobby? 2. Do you want to go to Beijing? 3. Wheres the Great Wall? 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.中国有很多漂亮的山。 5.这是著名的黄山。6.阅读是我的爱好。