六年级上册英语一课一练Unit 3 My weekend plan PB Let’s talk∣人教版（PEP）（）.doc

1、Unit 3 My weekend plan 精讲精练“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽

2、能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 PB Lets talk观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解

3、词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应

4、用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【同步精讲】要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用

5、心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 语法聚焦英语中，由what, where等疑问词引导的问句被称为“特殊疑问句”。在含有一般将来时的特殊疑问句中，需要注意不同疑问词的表达意思和句子语序的排列。疑问词意思用法例句what来源:学.科.网什么询问“做什么”What is Mary going to do this afternoon? 今天下

6、午玛丽打算做什么？where哪里询问“地点”Where are we going, dad?爸爸，我们将去那儿？when什么时候询问“时间”When is he going to Beijing?来源:ZXXK他什么时候去北京？词语辨析travel和trip都可用做名词，表示旅行。1. travel泛指一般意义的旅行，“尤其指长途”的旅行；如： space travel 太空旅行I like travel.我喜欢旅行。2. trip表示去某个地方出行或旅游，常指某次具体意义的旅行。如a shopping trip购物游， a trip to beach去海滨游玩, aday trip一日游。点

7、拨句子Why not go on Tuesday? 为什么不星期二去呢？ 【点拨】Why not是口语中常用到的一个疑问句式，用来向对方表达建议，意为“为什么不”。如果对方愿意的话，可回答说“Good idea. / Great. / OK, lets go.”等；如果不愿意的话，就回答“Sorry, but I have to”之类的理由。需要注意的是，why not后面接动词原形。如：Why not go hiking with us? 为什么不和我们一起去远足呢？来源: Sorry, I have to finish my homework first. 很抱歉，我首先要完成我的作业。【

8、同步精练】 一、英汉互译。 1. see a film_ 2. comic books_ 3. half price_ 4. 许多_ 5. 太空旅行_ 6. 下周三_二、单项选择。 ( )1. I am going to _ my grandparents next week. A. visit B. visits C. visiting( )2. What are you going _ on Sunday morning? I am going to see a film. A. to B. to do C. doing( )3.What are you going to do this

9、evening? _ A. Im going to look a magazine. B. Im going to read a comic book. C. I read a book.( )4. How is Amy going tomorrow? _ A. Beijing. B. By plane. C. On the weekend.来源:学&科&网Z&X&X&K( )5. Why not _ on Tuesday? A. to go B. go C. going( )6. I am going to buy a comic book_ space. A. and B. with C.

10、 about三、选出合适的疑问词填写在相应的横线上。Why When What Where 1. _ is Amy going to do? She is going to see a film with me.2. _ are you going swimming? This afternoon.3. _ are you going , Mike? To the supermarket.4._ not go for a picnic with us? Sorry, but I have lots of homework to do.四、根据课本第26页的内容回答下列问题。1. What is

11、 Jack going to do next week? 2. Where are John and Jack going? 3. Does Amy have lots of storybooks? 4. When is the movie half price? 五、选择正确的单词填空。1. Im going to the supermarket_ (and/with) my mum.2. Sarah_ (is/are) going to see a film. 3. Amy can_ (see/seeing) a film.4. Amy is going to_ (take/go) a t

12、rip. 5. Lets_ (go/going) shopping.6. Wu Yifan is going to_ (look/visit) his grandparents.7. Im going to have_ (a/an) English lesson. 参考答案来源:一、1. 看电影 2. 漫画书 3. 半价 4. lots of / a lot of 5. space travel 6. next Wednesday二、16A B B B B C三、1.What 2. When 3. Where 4. Why四、1. He is going to visit John. 2. They are going to the cinema. 3. No. She has lots of comic book. 4. On Tuesday.五、1.with 2. is 3. see 4. take 5. go 6. visit 7. an