人教新目标英语九年级上册Unit1How can we become good learns SectionB（1a1e）教案.doc

1、Unit1 SectionB（la-1e）教案1教学目标一）知识与技能1. 学习新单词pronounce，increase, speed, partner；学生能够谈论学英语时可能遇到的困难以及相应的解决办法；2. 培养学生听说技能。二）过程与方法：英语听力练习中，引导学生进行听前预测，听录音特定信息，在任务的驱动下学生进行自主学习与合作探究。情景交际教学法贯穿课堂始终。利用教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work，Goup work等活动，以本课目标语言为核心，设置不同活动，多层次地训练学生的听说能力。三）情感态度与价值观：1. 通过小组活动介绍学习方法，培养学生合作意识，增强学英语的

2、信心；2. 培养学生遇到困难不放弃的心态.2学情分析本班部分学生懂得一些英语语言学习的基础方法，但是仍然有很多学生学习过程中有很多困扰。而且大部分学生害怕用英语与别人交流。本节课学生了解学习中的困难与解决办法，以便更好的学习英语。3重点难点1. 掌握生词和本节课的语言目标2. 提高学生的听力和说的技能4教学过程4.1第一学时导学环节设计Step 1 Leading-inAt first, free talk: Do you like English? Why or why not? Then Show my friends son difficulties in learning Englis

3、h, and then students give some advice.环节说明：课前的学生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生大胆地说英语，而且还可以很自然地导入到本节课的内容学：英语的一些困难。Step 2 Presentation1. 1a.教师课前根据1a的内容制作课件并把课件展示在电子白板上，列举出学生在英语学习中会遇到的问题：I cant pronounce some of the words; I cant always understand spoken English; I dont know how to increase reading speed; I c

4、ant spell some English words; I often make mistakes in grammar.引导学生根据课件所示的内容作答，也可以添加一些内容。目的：展示一些学英语的困难和新词汇，让学生查出词汇的含义，培养学生理解能力。2. 1b.要求学生根据自己的学习情况结合上述课件所示的内容，小组讨论说出在英语学习中还有哪些问题，并把它们一一列举出来。然后写在A4纸上，每组写一个问题。目的：通过合作学习，学生们会进行学英语中的问题和挑战的头脑风暴，培养学生合作学习的能力，以及说英语的自信。Step 3 Listening1. Pre-listening.让学生们读1c C

5、hallenges and 1d Solutions，预估所填词汇。目的：引起学生兴趣，形成听力期待；让学生了解听什么做好准备。2. While-listening.1c. Listen and complete the learning challenges Paul talks about.1d. Listen again and complete the solutions.核对答案，小组成员起立一起读出句子。T: If listening can help, what did Ms. Manson advise Paul to do?(目的：引导学生说出更多内容）3. Post-lis

6、tening. (Pair work)学生依据1c.1d练习小对话，一个说问题另一个说建议。For example:A: He cant get the pronunciation right.B: Listening can help.（目的：培养学生说的能力。)Step 4 Consolidation1. Offering your help and advice.解决前面写在A4纸上的问题。2. Role play. Lets see which group does the best?A: I dont have a partner to practice English with.W

7、hat should I do? Could you please give me some advice?B: Maybe you should join an English club.C: I think you should go to the English Corner. And you can find a partner there.D: Why dont you/Why not,目的：为学生提供口语交流平台，引导学生谈论学习中的困难及解决的办法，巩固目标语言，提高学习英语的信心。Step 5 SummaryIn this period, we have mainly talk

8、 about how to solve problems we meet while learning English through the listening and speaking practice, we consolidated the target language.Step 6 Homework（1）你的朋友Jack给你写信，他在学英语的过程中遇到了一些问题：不会拼写单词，听不懂口语，经常在语法方面出错。请你给他回信，给出几点建议。字数在80词左右。（2）Talk about how to be a successful learner with friends.目的：培养学生写的技能，为下节课“How to be a successful learner.”做好预习。Step7板书设计Unit 1 How can we become good learners? Section B 1a-1bpronounce(v)pronunciation(n.)increase (v.)speed (v.)make mistakes(in sth.)You should /can.Why dont you/Why not.What about.