2021秋九年级语文上册 第4单元 17孤独之旅习题课件 新人教版.ppt

1、17 孤独之旅1234(1)嬉闹(2)驱除(3)掺杂(4)眺望(5)撩逗BAD新知积累基础练提示：点击进入讲评。5(1)环境描写(2)神态描写(3)动作描写(4)动作描写、语言描写6A789语言建构能力练提示：点击进入讲评。1011综合实践素养练121.根据拼音写出相应的词语。(1)(杜雍和)不肯给它们一点儿觅食或x no()的可能。(2)这一切无论如何也不能完全q ch()杜小康的恐慌。(3)一种不知名的香草，一缕一缕地chn z()在芦叶的清香里。(4)他站在船上，向后tio wng()。(5)未知的东西，似乎更能lio du()一个少年的心思。嬉闹驱除掺杂眺望撩逗本题考查对字词的掌握情况

2、。2.下列加点词语使用有误的一项是()A再大的困难只要坚持就有攻克的可能，再小的困难如果置之不理那么也克服不了。B天色渐渐暗下来，街道两旁的大红灯笼、气死风灯、走马灯纷纷亮起，街市上灯火阑珊，游人如织，夜幕下的都市美艳绝伦。指人烟稀少、比较冷清的地方。句中的“游人如织”表明街上人多且热闹，“灯火阑珊”用在这里与语境不符。C4G改变生活，5G改变社会。在未来的通信行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。D狂热的球迷歇斯底里地在场外为自己喜欢的球队呐喊助威。【答案】D3.【2020鄂州】下列各句中标点符号使用正确的一项是()A周敦颐的爱莲说将这种文学手段进一步升华：真正

3、高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。B春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。B项带有语气词的并列词语之间不用顿号，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号。C我国第一部诗歌总集诗经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其思”寓于其间。D禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？C项属于非独立引用，引号前的逗号应放在引号外面。D项为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。【答案】A4.【2020衡阳】依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一组是()一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了

4、一片黑海。_。_，_。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来ABCD“也”与前文连接，确定为第一句，后面根据时间顺序排列，先打雷再下雨。【答案】D(1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。()(2)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。()(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。()5.【易错题】指出下面各句所使用的描写方法。环境环境描

5、写神态神态描写动作描写动作(4)当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家”()动作描写、语言描写动作语言6.下列语法知识判断错误的一项是()A“成群结队”“沐浴春风”“左顾右盼”“慢慢探身”是类型各不相同的短语。B“暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现”。C“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”中“辜负”是名词。都是并列短语D“人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现”，这是条件关系复句。【答案】A7.小说开头两段写出了男孩怎样的性格特点？本题考查对文章内人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。天真活泼；

6、坚毅执着、自控力强；勇敢自信。请同学们看点拨训练第64、65页第7-11题。【2020苏州】8.小说段写男孩狂奔、歌唱有什么作用？本题考查对文章内容的理解分析能力，结合文章内容即可做出解答。“狂奔”“歌唱”是男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现，这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化做铺垫。9.第段画线处设置男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容即可做出解答。合理。这一情节与第段写狗“自由散漫，有时玩失踪，但却是他最好的同伴”的文字相照应；有利于表现男孩听到陌生声音后的紧张心理。10.

7、细读小说第段，简要分析男孩当时的心理感受。本题考查通过细节描写体会人物心理的作用。可以假设自己就是文章中的某个人物，对于眼前看到的一幕内心有何感想，但重要的是结合主题，不能偏离主题。男孩怜悯公鹿，对公鹿的不幸感到伤心，难以接受这个悲剧。从他弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称公鹿为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活等情节中都可看出。11.小说结尾说，男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。本题考查对文章结尾的理解。由“那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗受了伤？是土著人扔石头伤了它”可知，男孩首先要好好想一想公鹿的死因：究竟是谁

8、伤了公鹿；由“他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁”可知，男孩要好好想一想自己未来的可能性；由“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可知，男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。公鹿的死因；自己未来的可能性；大自然生命演变的规律。12.2020年是我国全面打赢脱贫攻坚战收官之年。请你研读下列材料，完成以下任务。材料一：习近平总书记指出：摆脱贫困首要并不是摆脱物质的贫困，而是摆脱意识和思路的贫困。扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑

9、空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意“富口袋”，更要注意“富脑袋”。材料二：材料三：2020年11月23日，贵州宣布最后9个深度贫困县退出贫困县序列，这不仅标志着贵州省66个贫困县实现整体脱贫，也标志着国务院扶贫办确定的全国832个贫困县全部脱贫摘帽，全国脱贫攻坚目标任务已经完成”。(1)阅读材料一，你认为在脱贫攻坚中应该如何“扶智，治愚”？本题考查材料探究和见解阐述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、从经验中调动对应因素，观点要鲜明，用凝练准确的语言分条写出自己的看法。示例：保障贫困家庭的适龄儿童接受教育；对贫困人群进行技能培训；加大“自力更生、勤劳奋斗”的思想宣传，让贫困人群摆脱“等、靠、要”的消极思想。(言之有理即可)(2)综合材料二与材料三的内容，谈谈你的感受。开放性问题，结合题干要求以及自己的理解进行阐述，言之有理即可。示例：我国脱贫攻坚目标任务已经完成；脱贫攻坚工作艰苦卓绝，凝聚了全党全国各族人民的智慧和心血，是广大干部群众扎扎实实干出来的。