浙江省金华市云富高级中学高中语文 第三专题 渔父知识点整理 苏教版必修5.doc

1、渔父 知识点整理一、解释下列加点的词。1.屈原既放 （已经，在之后）2.是以见放 （介词，因为）3.圣人不凝滞于物，而能与世推移 （连词，表转折，却）4.何不餔其糟而歠其醨 （连词，表顺承）5.何不淈其泥而扬其波 （动词，搅浑） 6.何不餔其糟而歠其醨 （餔：动词，吃；歠：动词，饮）7.新沐者必弹冠 （动词，洗头）8.新浴者必振衣 （动词，洗身）9.受物之汶汶者乎（动词，玷辱）10.渔父莞尔而笑 （微笑的样子）11.鼓枻而去 （枻，船桨；去：离开）12.可以濯吾缨 （濯：洗；缨：系帽的带子）二、指出下列句子中的通假字，并解释。1.其次诎体受辱 （“诎”同“屈”：弯曲）2.其次关木索、被箠楚受辱

2、 （“关”同“贯”：套上）3.见狱吏则头枪地 （“枪”同“抢”：撞击）4.及罪至罔加 （“罔”同“网”：法网）5.古者富贵而名摩灭 （“摩”同“磨”）6.大底圣贤发愤之所为作也 （“底”同“抵”）7.思垂空文以自见 （“见”同“现”：表现）8.网罗天下放失旧闻 （“失”同“佚”：散失）9.则仆偿前辱之责 （“责”同“债”：债务）三、一词多义1.游：屈原既放，游于江潭 （动词，行走） 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 （动词，交往）然后知吾向之未始游 （动词，游览）游刃有余 （动词，转动）2.举：举世皆浊我独清 （形容词，全）何故深思高举，自令放为 （名词，举动、行为）戍卒叫，函谷举 （动词，拔，攻

3、占）举大计亦死 （动词，发动）举以予人，如弃草芥 （动词，拿）杀人如不能举（副词，尽）举酒属客，诵明月之诗（动词，举起）3.与：子非三闾大夫与 （语气助词，表疑问）与嬴而不助五国也 （动词，结交、亲附）恐年岁之不吾与 （动词，等待）苏子与客泛舟 （连词，和、同）则与斗卮酒 （动词，给）4.于：圣人不凝滞于物 （介词，表示被动关系，被）何故至于斯 （介词，引进动作对象，到）葬于江鱼之腹中 （介词，在）于其身也，则耻师焉 （介词，对于）冰水为之而寒于水 （介词，比）故燕王欲结于君（介词，跟、和、同）三、体会下列加点词的活用类型并释义。1.鼓枻而去 （鼓：名词用作动词，敲打）2.乃歌曰： “沧浪之水

4、清兮 （歌：名词用作动词，歌唱）3.安能以皓皓之白 （白：形容词用作名词，洁净的东西,这里指高洁的品德）四、古今异义（解释古义）1.颜色憔悴古义：脸色；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象2.形容枯槁。 古义：形体容貌今义：对事物的形象或性质加以描述3.何故至于斯古义：两个词，“至”，到；“于”引出对象。 今义：a.表示达到某种程度；b.表示另提一事。4.圣人不凝滞于物古义：拘泥、执著今义：a.停止流动，不灵活；b.凝聚5.何故深思高举古义：行为高出于世俗今义：高高地举起五、翻译下列句子并指出句式特点。1.子非三闾大夫与？您不就是三闾大夫吗？判断句式，此句属于否定判断句，副词

5、“非”表判断。2.屈原既放屈原被放逐之后被动句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”。 3.是以见放。因此被放逐。被动句、宾语前置句，“见”表示被动，应为“以是见放”。4.圣人不凝滞于物。圣人不被任何事物拘泥。被动句，“于”表示被动。5.令自放为？使自己被放逐呢？被动句、宾语前置句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”；宾语“自”置于“令”前，应为“令自放为”。6.游于江潭 在湘江一带行走。状语后置句，应为“于江潭游”7.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？怎么能让干干净净的身体，遭受外物的玷污呢？固定句式，定语后置句，“安乎”，译为“怎么呢”、“哪里呢”；中心词是“身”，“察察”后置，作定语，“之”是定语后置的标志。8.行吟泽畔他沿着水边边走边唱。省略句式，应为“行吟（于）泽畔”。