剑桥少儿英语预备级上册 Unit 15 教学设计.doc

1、unit15 I can draw it. 教学目的和要求（Teaching aims and demands）*使学生进一步掌握有关水果及有关动作的单词*使学生能按照指令画出正确的图案*使学生能模仿发出字母Oo及所给单词的读音*使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型：Draw a big house. Draw a boy in the house. What are these ? Theyre Easter eggs. When is the Easter ? Next week. Who can draw a banana ? I can. Can you draw a window

2、 ? No, I cant .交际词汇：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing 教学活动1 Show it and eat it !上课时，教师首先手里拿着苹果对学生说，Look, Ive got something today. Whats this ?如果学生回答， Its an apple. 教师应说，Yes, youre right. Its an apple. Do you like apples?(注意要用复数形式)教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，Yes, I like apples, too.

3、Now, Im going to peel the apple.(边说边削苹果，然后自己吃一块，表现出很爱吃的表情，紧接着问学生)Do you like apples? Oh, yes, you like apples, too? OK, now, here you are. 教师削一块苹果给学生吃，并继续问学生，并每人削一小块。吃了一半以后，教师拿着苹果和香蕉问学生，Which do you like , apples or bananas ? 这时，学生肯定要选择一样水果说出来，教师就可以检查学生是否会说。如果学生说喜欢吃香蕉，教师也同样削一块香蕉给学生吃。总之，应把要复习的水果单词放在交

4、流中进行，同时可以加上其它的两种水果，橘子和梨。在学生吃完，说完之后，教师说，OK,now,please take out your crayons. I want you to draw pictures . Now , look at the first one. A green apple. Quick, draw a green apple here. 在学生画画的时候，教师一定要控制时间。一般来说，一张图只给1分钟左右就可以了，否则会影响正常的教学。其它的图画也是如此。学生画完之后，教师要做一个小小的评讲，对画得认真的同学要进行表扬，并适当给予几个人鼓励，发个小贴画等。教学活动2 M

5、ove it and say it .教师带领学生说说唱唱。在说唱的时候，如果教师把苹果、橘子和鸭梨摆在桌上，让学生看着说就比较容易。比如，先摆好苹果，橘子和鸭梨，教师让学生说，apple, orange, pear,然后教师马上把橘子摆在苹果的前面，学生就可以说，orange,apple,pear,紧接着，教师再拿下橘子换上苹果，学生就可以说，banana,apple, pear.如果教师觉得这个比较费事，可以将这些图实现画在一张大纸上，让学生看着说也可以。在什么教具都没有准备的情况下，教师就用本单元的图，也可以让学生直接看着图来说。教师做教具的目的是使大家的视线比较集中，注意力比较集中，同

6、时也给学生一个新的视觉。教学活动3 Guess the fruit.在让大家说水果的时候，教师也可以用猜的方式来让学生猜是什么水果。教师将一个水果拿在手里放在讲台桌后面，让学生猜，Whats in my hand ? Is it a pear?等。教学活动4 Draw the fruit.教师让学生认真阅读教材上所给的句子，按照要求画画。同样，在学生画完之后，教师要组织讲评，评比，看哪位同学画的好。在学生画完教材上的画以后，如果有时间，教师可以让学生进行画画比赛。让每组一个同学到黑板前，教师给指令，学生根据要求画画。比如，教师说，Please draw a tree. Draw one bal

7、l under the tree and one ball on the tree. Please draw a fish between the two flowers. Please draw an apple next to the pear.画的时间长短由老师来控制。但不宜太长，一般不要超过5分钟的时间，然后转入下一个活动。此练习可以和本单元练习2相结合。教学活动5 Chant it !教师首先拿出Oo字母的图片，让学生听这个字母的读音，读过几遍之后，教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，O O O , O O O . Early in the morning, cocks crow

8、. O O O , O O O . Day time again. Its time to go. 在学生反复练习的基础上，教师让学生分组，集体，个人朗读。最后比赛看谁说得好。然后，教师拿出复活节的彩蛋。教师只对学生说，Easter Day is a holiday in America. Its on March 21st.教师可以告诉学生Easter Day 是复活节的意思，Easter egg 是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余内容不必多讲。重要的是让学生进行对话训练，能起到交流的作用。教学活动6 Listen and tick.教师首先让学生看这六张图，然后依次问学生Whats this ? 如碰到有学生不会的，教师要多带领学生读几遍，并且熟悉它们的发音。然后再让大家听录音并判断是打对还是差。最后教师再强调一下house, horse, mouse, mouth的发音，让大家注意看口型。课后作业：Draw three things and write their English word under each picture.任意画三种东西，并在下面写上英语。