江西省赣州厚德外国语学校高中语文第二单元 6 琵琶行（并序）教学案2（无答案）新人教版必修3.doc

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资源描述：: 1、琵琶行【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2掌握诗歌鉴赏的基本方法。3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4感受诗人深沉的苦痛与忧思。基础知识过关常见的描写可分为：动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写、乐景写哀等。1、动静结合动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。2、虚实结合虚实结合是中国古典诗歌很重要的一种艺术手法。虚实结合主要有三
2、种情况：写景为实，抒情为虚；物象为实，想像为虚；正面为实，侧面为虚。虚实结合是虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗歌的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。3、正侧结合对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。4、细节描写一首诗中的细节描写，往往能显得凝炼、集中、韵味无穷。5、乐景写哀以乐景衬哀情（反衬），以乐景写哀，更见其哀。重难点过关简析第二次音乐描写请阅读“转轴拨弦三两声-唯见江心秋月白”句子1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲表现特点的
3、不同填空。（1）“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的。（2）“小弦切切如私语”表现了乐声的。（3）“间关莺语花底滑”表现了乐声的。（4）“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的。2.在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，有什么作用？ 3、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？ 4、赏析析第三次音乐描写1.描写音乐的诗句是：答： 2.作者及客人的反应是：答： 3.多情的诗人呢?看他的青衫前襟早巳经湿透了。情感为何如此？请从上一节次寻找答案。为官历程（抄写诗句）：为官地方环境（抄写诗句）：诗人心境是： 5、前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么情，请同学总结一下？

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