四年级上英语教案第二单元Lesson 7_冀教版.doc

1、冀教版 四年级上册Lesson 7 Homework教材分析:1. 学情分析：四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。2. 教材分析：本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。教学目标:知识技能目标: 1.学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇:

2、do, my, homework, read, book2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构In the evening , I 3通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。情感态度目标:1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。学习策略目标:1. 通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。2. 歌曲填唱法培养了学生的创新能力。教学重点：1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。教学难

3、点： 学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。教学评价：新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。本节课采用多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。其中小组对抗评价机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。教学准备: 录音机 图片 教学光盘教法学法:启发式教学 填唱歌曲 活动体验 互助合作教学步骤：Step 1: Class opening （4minutes）GreetingWarming up : Lets enjoy a song This is the way I wash my clothes, wash my clot

4、hes, wash my clothes. This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning.（设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。）Step 2: New Concepts （26minutes）Demonstrate1. T：I like this song. Do you like this song? OK, then lets learn it. First look, whats this? Its a book. I r

5、ead a book.(利用实物，动作引入重点词组) Look at the screen . tea read (以旧引新，注意发音规律) 板书 贴图 教读词组 read a book(设计意图：欢快的歌曲中自然引入重点内容，直观形象的动作帮助学生理解记忆，以旧引新，注重发音规律。) 将词组融入歌曲中教师进行展示唱：This is the way I read a book, on a Sunday morning.The students follow teacher. Try to sing.2. Look at the screen . Learn the new phrase: do

6、 my homeworkhome work homework板书 贴图 并教读： do do do my homeworkFollow the teacher and try to sing:This is the way I do my homework, on a Monday morning.（设计意图：唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。）3.Look at the screen and pictures. Learn the new phrases

7、 : watch TV draw a picture write a story 板书 贴图 并依次教读Try to sing in the team (三个组每个组填唱一个词组并展示唱)（设计意图：词组的填唱，从教师的引唱，到全班的跟唱，最后到小组内合作试唱。由易到难，层层递进，降低了学习难度，培养了学生的自主创新的能力，提高了小组合作意识。）4Chant: Do do ,do my homework. Read ,read , read a book. Watch ,watch ,watch TV. Draw ,draw, draw a picture.5. Play “act and g

8、uess ”game. (巩固前面词组并顺势扩充两个简单动作) （1） The teacher shows the card, students read, volunteers do actions. (2) The teacher shows the card, students do, volunteers say the words.（设计意图：形式多样的活动形式可以提高学生的学习兴趣。chant 和游戏的引入，符合四年级学生的年龄特点，让学生又一次巩固了新知，让课堂活动不仅有趣味性而且有效。）6. T: Look, this is our friend LiMing.Hello, L

9、iMing, what do you do in the evening?(1) Listen carefully. (播放录音认真倾听) (2) Take out your paper, listen it again and fill in the blanks.(3) Change each other. (全班订正，小同桌给对的孩子的作业涂了星星)(4) Read it together.(设计意图：新课标指出，儿童学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士地道的发音，是培养学生良好的语言素质的关键。倾听录音，认真模仿，而且通过写一写，评一评的活动，让学生自评,互评，提高

10、了多方面的能力。)Step 3: Consolidation （8minutes）1T: In the evening, I read a book. I watch TV. I play on the computer. What do you do in the evening ?(1) 个别同学做示范回答(2) Talk with partners(3) Volunteers try to say (设计意图：正所谓：“语言源于生活而运用于生活。”本课教学内容贴近学生生活实际，让学生利用所学知识，表达自己的真实情况，提高了学生的综合语言运用能力。)2. I like singing. P

11、lease listen to my song. This is the way I read a book, in the evening. This is the way I play on the computer, in the evening. T:I can make a new song. I think you can . Try to sing in your group.(学生在小组内创作歌曲并展示，动作一样的孩子可以一起唱)（设计意图：唱编歌曲的活动贯穿课堂始终，最后让学生拍着手，配着乐，在轻松的旋律中唱一唱自己的晚上做的事情，激活了学生的创新思维。）Step 4: Cl

12、ass closing (2minutes)Homework:1. Sing your song for your parents.2. Do a survey. (小调查)What homework do you like to do ? I like to _.（设计意图：活动不仅限于课堂，还要延伸到课堂之外。小调查活动增进了师生关系，实现了以人为本的教学目的。）课后反思:整节课的设计符合学生年龄特点，通过歌谣，游戏，唱歌等多种轻松愉悦的活动形式让孩子们学会了新知，培养了其创编歌曲的能力。正如新课标中指出英语教学不仅仅要关注学生对知识的理解，更应该注重学生能力的提高，培养学生的创新思维。面

13、对四年级的小学生本节课教学内容贴近学生生活实际，教师设定教学目标符合学生的年龄特点，难易适中。课中注重学生的听说读写全方面能力的提高，教学活动形式多样，形象直观，学生易于接受。好的评价机制可以更好的调动学生的学习积极性，本节课小组评价机制贯穿始终，教师评价语言较为丰富，且符合实际情况，有针对性，尤其是在面对学生较为疲倦的状态下，教师还及时调整了评价方式，加大奖赏力度，从而吸引学生的学习注意力。教师灵活的的教学教法，很好的调控了瞬息万变的课堂。 小组合作活动的运用，是一个培养学生合作学习能力的过程，但是对于三四年级的学生小组学习意义不是特别大，部分孩子不会与他人合作交流，教师应注意及时引导，本节

14、课教师示范不够到位，课堂效果不是特别明显。新课标中指出：英语课堂中教师要关注全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。今后课堂教学中，应关注到课堂上的每一个孩子，不管他是否举手发言，教师都应该采用各种激励形式调动孩子说的欲望，哪怕是一起说，或者是one by one, three by three等多种形式。让每一个孩子都学有所得，这才能实现以人为本，才能实现我们英语课程的最终目的。 Lesson 7：Homework 2. Practice: (1) Lets talk (2). Lets sing. Model：In the evening, I read a book. This is the way I watch TV , In the evening, I in the evening.3. Homework: (1) Sing your song for your parents (2) Do a survey (小调查) What homework do you like to do? I like to _.