小学一年级数学下册综合能力提高练习题.doc

1、小学一年级数学下册综合能力提高练习题一、填空。1、45里面有（ ）个十和（ ）个一。100里面有（ ）个十。2、一个数的个位上是3，十位上是2，这个数是（ ）。3、从大到小写出4个十位上是5的两位数：（ ）（ ）（ ）。4、1元（ ）分2元4角（ ）角4角（ ）分1角5分（ ）分6分+5分（ ）角（ ）分5、80比8多（ ），45比50少（ ）。6、小红有15元，她最多有（ ）张5元。7、比48大，比68小的双数有：（ ）。二、口算。17853550203352395630369827167449366408=60513515945409249201007060三、在里填上、或。3262748

2、656557052446347251角6分16分1元9角8分四、在（ ）里填上合适的单位元、角、分。一件上衣50（ ）一支钢笔12（ ）一本练习本5（ ）一支铅笔3（ ）5（ ）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比

3、如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“

4、老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。五、把合适的数圈起来。1、79和81中间的数是（单数、双数）。2、一个两位数，从右边起，第一位是3，第二位是7，这个数是（37、73）。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3、足球的价钱是30元，篮球的价钱比足球贵得多，篮球可能是（23元、37元、80元）。4、两个数相加，一个加数增加5，另一个加数减少5，它们的和（增加10、减少10、不变）。