浙江省衢州一中2011-2012学年高一上学期期末检测语文试题（无答案）.doc

1、衢州一中2011学年度第一学期期末检测试卷高一语文一、语言文字运用（共37分，其中选择题每小题3分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、隽（jun）永 惊蛰（zh） 锲（q）而不舍 羽扇纶 (un) 巾B、甫（f）健 甄（zng）别 四肢百骸（hi） 亘（gn）古不变C、渲 (xun )染 狙 (j) 击 毛骨悚(sng)然 骇（hi）人听闻D、慰藉（j） 戕（qing）害 蓊蓊（wng）郁郁 含情脉脉（mi）2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）A、他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还留胡子，一见面是寒喧，寒喧之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。B、人到了中年便时

2、有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容销金镜，壮志消残，我也不免有些感触。C、譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或漂摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨贴而微苦的味道。D、安土重迁是中华民族的传统。我们祖先有个根深缔固的观念，以为一切生灵，都有反本归元的倾向。3、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）A、读者读了欧亨利的世界名著麦琪的礼物后，总会觉得一股人生的苦味猛地涌上心头，使人对这对苦难中相濡以沫的夫妻充满了同情。B、2012元旦当晚，“2011叱咤乐坛流行榜颁奖典礼”在香港举行，胡夏凭借歌曲那些年连夺两项大奖，满载荣誉，铩羽而归。C、被法国人称为“小拿破仑”的现任总统萨科奇，面对国内经济的持续低迷

3、，他能否重新创造法兰西昔日的辉煌，也许人们还要刮目相看。D、我们这群敢于创新的青年在长辈和老师面前需要唯唯诺诺、谦虚有度。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、在最后的常春藤叶中，主要采用“全知视角”，但结尾运用了“有限视角”，设计了一个出乎意料但又合乎情理的“欧亨利式”的结尾，给人震撼和冲击。B、她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 C、每天早上吃饭团其实并不健康，主要问题是饭团里的油条、肉松等都含有偏高的油脂造成的。D、人们在记录历史、追踪历史时，往往会浮现出许多联想，引发出许多感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。5、下列的

4、文学常识中表述有误的一项是（ ）A、红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，前80回曹雪芹著，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判。B、鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大，有呐喊、彷徨、朝花夕拾，小说祝福就选自彷徨。C、三苏指北宋散文家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。“三苏”为唐宋八大家中的三位，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D、郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代著名小说家、

5、散文家、诗人。代表作有短篇小说集沉沦。江南的冬景就是出自他之手。6、下列选项中的句型与例句相同的一项是（ ）例句：凌万顷之茫然A、句读之不知，惑之不解 B、多于机上之工女C、月出于东山之上 D、蚓无爪牙之利，筋骨之强7、下列句子中的词类活用现象和例句相同的一项是（ ）例句：日削月割A、朝歌夜弦 B、非能水也C、李牧连却之 D、于其身也，则耻师焉8、下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A、可怜焦土 可怜：可惜B、后人哀之而不鉴之 鉴：借鉴C、始速祸焉 速：招致D、与嬴而不助五国也 与：结交9、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A、人亦念其家 其可怪也欤 B、故为之文以志 以事秦之心

6、礼天下之奇才C、不知东方之既白 师道之不传也久矣 D、盘盘焉 风雨兴焉10、下列加点词语和现代意思相同的一项是（ ）A、小学而大遗 B、韩、魏之经营C、与战胜而得者，其实百倍 D、肴核既尽，杯盘狼籍。11、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的句序是（语句间标点可不考虑）（3分）曾宪梓先生对中国内地的捐资额超过四亿人民币。有人这样问他：“有钱快乐，还是没钱快乐？”曾宪梓先生这样回答：“ 。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”我不算有钱 穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼 有钱不一定快乐 看你怎么用 但是我把钱用在有益的事业上12、“杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我们发现不仅如

7、此：（1）连上春晚多年也未红的明星，他们杯具了！（新浪网）（2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。（南方都市报）“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。（4分）二、现代文阅读（共21分）水边的故事 余杰 水边的故事，是一叠由瞬间流向永恒的故事。 我是个在水边长大的孩子，外婆的小阁楼后面就是一条小河，河水潺潺，是我最好的催眠曲。我从早到晚静静地坐在河边，像一尊古代的石像。正是在无数静止的时刻，水边的故事像

8、一面面镜子，伸出闪烁的手捕捞着岁月的流痕。波光粼粼，人在水的边缘，心灵深处常常涌起潸然欲泪的难以言说的寂寞。每根脆弱如蛛丝的神经，都被当作琴弦拨动了。河边的每个故事都像桃花源那样美丽奇幻。翻开一本线装的诗经，最先牵着你的眼光走的是这样的句子：“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。”于是，满纸的方块字都荡漾起来，青青的是河畔的草，盈盈的是河中的波。在这平坦如砥光洁如玉的水里映着朝朝代代都不动声色的明月，拥着梅的疏影与藕的深根，也刚刚掠过鹤的白羽与蝶的金翅。对于人类的健忘而言，水是一部宇宙间最大的留声机：诗人苦涩的歌吟，舟子旷达的渔唱，纤夫苍凉的纤歌，女子悠闲的捣衣声还有

9、那湘水的屈子、乌江的霸王、赤壁的东坡、梁山泊的一百零八条好汉每个深陷在苦难中无法自拔的人都会不约而同地到水边去，去寻找他们最后的安慰。水的使命则是寻找与她最知心的人，所以济慈把他们的名字写在水上。水与我们血管中的血一样，存在着鲜明的爱与憎，而爱与憎又冰炭相容。在水沉默的表象背后，演奏着交响乐中循环不止的延长号。 与河水相比，海水更为神秘莫测。在太平洋中一个苍凉荒芜的小岛上，消瘦的高更日日夜夜面对茫茫无涯的海水。巴黎的灯红酒绿、车水马龙、脂粉与金钱、权势与令名，统统比不上环绕在他四周的水。终于有一天，高更的眸子变得比海还要深邃，他在画布上重重地写上三个问号：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？海水是

10、否回答了他的问题，我们不得而知。但那一瞬间，高更确实在海边与自己的灵魂不期而遇。这个世界上，有几个人发现自己的灵魂丢失了呢？又有几个人愿意到海边倾听灵魂的声音？生活像水一样如此之轻，也如此之重。在风的吹拂下，我们哪里才有岸呢？流逝的水不会问尽头在哪里，或许根本就没有尽头？那么，我们剩下的使命便是在已经成为汪洋的世界中展示一个倔强的小岛，用自己真实的感受去预示另一种可能性的来临：人类面临的是遥不可及的未来，让我们如暴风雨中飞回来的海燕，静静地坐在水边，承受那即将降临的幸福或苦难。 水边，最让我无法忘怀的故事是艾特玛托夫的白轮船，它像一支灵魂的温度计，测量着我们心灵的冷暖。在这个诗一般透明的故事里

11、，孩子的世界是一个与水一样永远也不会变得丑陋、浑浊的世界。孩子每天在湖边的山坡上遥望湖里停泊的白轮船，这是孤寂中长大的孩子唯一的乐趣：没有父母，与爷爷相依为命的孩子，爱森林、爱湖水、爱湖上的白轮船、爱爷爷故事里的长角鹿妈妈。然而，迫于生计，在守林官员的压迫下，爷爷不得不射杀了长角鹿。孩子从堆满鹿肉的餐桌上狂奔出来，跑到湖边痛苦地向远方眺望，却再也望不见白轮船了，白轮船已起碇开往伊塞克库尔。孩子不停地问自己：为什么有的人歹毒，有的人善良？为什么歹毒的人幸运，善良的人不幸？孩子无法接受残忍的成人世界，终于去实现自己变成鱼的梦想了。吉尔吉斯作家艾特玛托夫也许是含泪写下这段后记的：“你游走了，我的小兄

12、弟，游到自己的童话里去了。你生活过了，像亮了一下就熄灭的闪电，闪电在天空中划过，而天空是永恒的。这也是我的安慰。”合上书的时候，我的眼泪夺眶而出水和白轮船都隐喻着一个未给定的世界，一个唯有真、善、美和自由的世界。这个世界需要有人为它献身，与贫乏和虚伪抗争是艰难的，生活的奇迹豁然出现的时刻毕竟太少了。水边的故事大多以悲剧结局，然而这种悲剧之中却蕴含了一种火山喷发一般强烈的热情。 一切的矛盾最后都纠结到水边。无论你是预言家还是落伍者，水都是你无须付出什么的知音。我是一个在南方水畔长大的孩子，身上有许许多多水的特质。看惯水面的波澜，听惯水边的故事，这才发现自己度过的那段并不漫长的岁月，也成为水边故事

13、峰回路转的细节。无可奈何，作为一个心甘情愿带着“花岗岩脑袋”去见上帝的彻头彻尾的理想者，我只能虔诚地掬起一捧水，细细咀嚼其中的苦涩与甘甜不管是苦涩还是甘甜，都固执地让河边的故事演绎下去。 （选自余杰火与冰，有删改）13简述文章开头“水边的故事，是一叠由瞬间流向永恒的故事”这句话在全文结构上所起的作用。（2分）14结合语境，简要赏析下面两个句子。（6分） （1）每根脆弱如蛛丝的神经，都被当作琴弦拨动了。 （2）这个世界上，有几个人发现自己的灵魂丢失了呢？又有几个人愿意到海边倾听灵魂的声音？15作者在第三段中引用了诗经里的句子，有什么表达作用？（4分）16文章重点写了两个“水边的故事”，请用自己的

14、话对这两个故事分别加以概述。（4分）（1）（2）17. 文章最后一段说：“我只能虔诚地掬起一捧水，细细咀嚼其中的苦涩与甘甜不管是苦涩还是甘甜，都固执地让河边的故事演绎下去。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）三、古诗文阅读与默写（共32分）苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以春秋对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，

15、吾谁与守?吾在是，水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃

16、可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。 (选自宋史苏轼列传)长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。(选自 王灼碧鸡漫志)注磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。18对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分) A比冠，博通经史比：等到 B卒全其城 全：保全 C母程氏亲授以书 亲：亲自 D新天下耳目新：新鲜19、下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分

17、）A、以春秋对义居第一 不赂者以赂者丧B、上所以待公者非常礼 师者，所以传道受业解惑也C、在朝则言 然则诸侯之地有限D、安石笑而不言 赂秦而力亏20、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。B苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。C苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。D苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。21、翻译：（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（3分

18、）（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（3分）诗歌鉴赏（共7分）溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊 。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。【注】 郑协，南宋遗民。芊芊：草木茂盛。22、这首诗写了哪些景物？写景运用了哪些手法？ (3分)23、有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。(4分)24、古诗文默写（每个空格1分，共10分）（1）骐骥一跃，不能十步；_，_（2）寄蜉蝣于天地，_。（3）歌台暖响，_；_，风雨凄凄。（4）故国神游，多情应笑我，_。人间如梦，_。（5）_，_，赢得仓皇北顾。（6）位卑则足羞，_。四、作文（60分）生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。有许多情绪当你沉浸其中，情感会得到丰富。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘请以“值得品味”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外，角度自定，立意自选。