初中语文 文摘（社会）家庭：孩子学习人际交往的第一课堂.doc

1、家庭：孩子学习人际交往的第一课堂孩子成长的过程，也是其社会化的过程。他们需要学习扮演不同的角色，处理和家人、伙伴、同学、老师等各种人的关系。如何使孩子在社会化过程中提升良性的人际互动能力，与身边的人形成良好的人际关系，需要家长的智慧和言传身教。创设家庭交往环境孩子的人际交往能力是在和家人、同伴、成人的接触中逐渐锻炼、培养起来的。在家里，需要家长营造一种民主平等、和谐交流的氛围，鼓励孩子敢说、爱说。无论家中大小事，多听听孩子的想法，尽量让他们参与讨论，让孩子敢于和大人说话。这样，当孩子走出家庭时，就有可能大胆地与人交往。在日常生活中，父母可以为孩子创设不同的环境，使之有机会与更多的人相识、对话、

2、游戏、交往，比如组织家庭聚会，请亲戚、朋友带着他们的孩子到家里做客，孩子需要以小主人的身份接待小伙伴、有礼貌地与长辈对话，家长从旁指导，教给孩子如何与外人打招呼，学会说“谢谢”“请”“对不起”等；请小朋友一起玩玩具，和小朋友做合作游戏，玩的时候要照顾同伴的情绪。带孩子到别人家做客，在陌生的环境中，孩子会懂得人与人之间关系的亲疏远近，把握言谈举止的分寸，学习如何待人接物。家长还要鼓励孩子和班上住得比较近的同学结伴同行，在路上一起聊聊天、周末一起小聚或外出游玩。把交往规则传授给孩子孩子看见父母的待人接物方式，如何与人对话、交流、合作、分享、礼让等行为，就能一点点地从父母身上学习正向的和身边的人交往

3、相处的方法。例如，在游戏中让孩子学会排队、轮流、礼让、分享等规则，让孩子明白，有些时候需要轮流和等待，才容易和大家一起玩得开心；只有你愿意分享的时候，别的小朋友有好东西才会愿意分享给你；学会忍让，与同学、朋友合作，暂时克制自己的愿望，服从大多数人的意见，更有可能获得友谊。引导孩子学习与身边的人建立起良性的互动主动帮助同龄人做一件事、加入同学们的谈话或游戏、主动安慰伤心的同学、认真听大人说话并作出相应的回应、遇到困难主动找大人帮忙、与人协商沟通解决冲突等，这些都有助于未来人际关系的经营。懂得倾听、表达和协商训练孩子去沟通与表达，从让孩子认真倾听他人的想法入手，了解对方所传递出的信息和内心的感受。在此基础上，分析判断对方所表达的内容，形成自己的想法，进而用精确有效的语言或文字表达出自己的见解。父母要鼓励孩子多参加学校的社团活动。通过和同伴共同处理社团事务，体会与同伴合作，懂得拿捏与他人相处时的情绪、表达方式、言语措辞和沟通技巧。多说关怀、正向、积极的话，少说负面、消极及拒绝的话，同时学会从大局出发、换位思考，提升孩子的判断力、解决问题的能力、领导力和自信心。有的家长认为，孩子之所以不善于交往，是因为性格内向。实际上，内向和外向是不同的性格特点，都可以获得好的发展。内向、外向都不算缺点，只是内向的孩子要更注重发展人际交往能力，更要有朋友，朋友是孩子社会性发展中必不可少的要素。