二年级下语文导学案歌唱二小放牛郎_北师大版（无答案）.doc

1、 小学语文 二 年级下册第 十二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：歌唱二小放牛郎总课时：两课时分课时：第一课时课型：识字课学习目标： 1、学会本课的生字。 2、学会多音字“挑”。 3、知道本诗有几节。 4、圈出词语。【学习流程】 流程一：自学指导 导入：放唱歌曲歌唱二小放牛郎或视频王二小。 1.标出本诗有几个小节。 3.圈出该课生字组的词。 4.出示生字卡，指明读扫（so） 脑（no） 抓（zhu） 挑（tio） 勇（yng） 扬(yng)(如扫 so 三声） 5.以给定的字组词。(扫地，打扫)平行训练： so yng yng zhu no 一、（ ）荡 传（ ）

2、英（ ） （ ）人 头（ ） 二、多音字 挑 三、找出本课生字中的平，翘舌音。 四、写出带有下列偏旁的字 扌： 牜：流程二：自学指导 出示会读生字卡 （1）指明读拼音，认字。 （2）其他同学齐读三遍。平行练习 学生能用“”选出正确的读音 耍（yo shu） 牛生（shng sng） 愤（fn fn） 昏（hun hn） 贪（tn pn） 西（x x） 危（wi wu） 炮（po po）个案补充/反思纠错 小学语文 二 年级下册第 十二 单元导学案 备课成员： （ 1 ）班小组：姓名：编号：课题：歌唱二小放牛郎总课时：两课时分课时：第二课时课型：精读课学习目标 1.熟读课文。 2.解决课文中不理

3、解的词。 3.讲故事。【学习流程】 学习流程一：自学指导 1.老师范读课文，学生圈出不理解的词。 2.解决学生提出的词（学生会的学生讲解）。合作交流 1.学习第1节 （1）学生齐读第一小节。 （2）解决不理解的词，在理解的基础上学生分组讨论为什牛在吃草放牛的不知道到哪里去了。 （3）各小组汇报讨论情况。 2.学习第2-5节 （1）指名读第2-5节 评价 解决不理解的词 （2）讨论 我要学习王二小的什么精神？ 敌人的本性是什么？ 王二小给敌人带路时想到了什么？怎么做的？ （3）让学生讲故事。 3.学习第6节 全班同学齐读第6节 【拓展延伸】 组织同学们积极围绕“假如王二小还活着我要对他说些什么”发言，激发同学们想小英雄学习的热情。个案补充/反思纠错