二年级下语文教学设计（C）月亮湾_苏教版.doc

1、3、月亮湾 第二课时教学内容：背诵课文，品读课文教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱大自然的感情。教学重、难点:在诵读课文中感受月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡、热爱大自然的感情。教学过程：一、复习导入1默写词语：环绕 缓缓 倒映 灿烂 朝阳 山坡 好像2同桌互改。3教师小结。二、品读课文（一）学习第一自然段（1）指名朗读。（2）齐读。（二） 学习第二自然段。1映示课文第二自然段。请大家自己先读一读，想一想，月亮湾美在哪里？画出有关词句。 2交流。（1）学习第二自然段第一句。根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。欣赏图画。观察“

2、月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。点题。表示“月亮湾”得名的由来过渡：站在石桥上向四周眺望，会看到什么呢？（2） 学习第二句。根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏图画映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。过渡：除了一群群鱼儿在河里游来游去，还有什么美景？（3）学习第三句。学生交流，相机欣赏动画比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么

3、？河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。指导朗读第三句，重读“清清的”等词。引读第二、三句。过渡：我们在月亮湾看到月牙一样小河，河上有一座石桥，河里有游来游去的鱼儿，那河岸上有些什么呢？（3） 学习第四、五句。相机出示第四句，欣赏动画，贴词卡“河岸”。看动画说说桃花像什么？多不多？从哪儿看？指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。引读第四、五句。（4） 学习第六句。欣赏动画，出示第六句比较句子过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。看动画体会“绿油油”的农田的美，与其他词语对比，请同学说几个ABB的叠词指导朗读。重读“绿油油”一词。

4、（5） 学习第三自然段。欣赏动画，出示第三段，粘贴词卡“山坡”指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。3 再看画面，提问：（） 这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）（） 那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）4 再读第二自然段。（） 想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？（） 指名上黑板按顺序排列粘贴词卡。（小河河上河里河岸农田）三 总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了月亮湾这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也感受到了作者热爱家乡的真挚感情。五、板书设计：月亮湾 村前：小河河上河里河岸农田美丽村后：山坡、茶树、茶园