二年级下语文教案-蚯蚓垃圾处理厂_北京课改版.doc

1、蚯蚓垃圾处理厂教学目标：边读课文边找一找画一画学会10 个生字，认读7个字。认识建之旁。抄写指定的词语。用“建议”说一句话。有语气地朗读指定的两个句子，感悟相同与不同。了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。教学重点：1、 学会10个生字。2、 朗读课文。3、 了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。教学难点：1、 指导把“建、啄、境”这些字写端正。2、 有语气地朗读指定的句子。教学时间： 2课时。 第一课时（5月23日，星期三）教学目标：在正确读课文的基础上，学习生字。灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端

2、正，感受汉字的形体美。在田字格里正确书写。教学重点：识字、写字，培养学生的写字技能和良好的习惯。教学难点：正确、端正的写所学生字，养成良好的书写技能和习惯。教学过程：一、认读；1、页 刀 村 处 2、火字旁、提土旁 走之旁二、导入课文：1、同学们，我们知道人生活会产生很多垃圾，那你们一定关心世界上那么多生活垃圾怎样处理才合适呢？几十动物们也十分关心这个问题，正在开会讨论这个问题呢！让我们一起去听一听。2、出示课题 25蚯蚓垃圾处理厂 1）读了课题你想知道什么呀？ 2）学生结合题目质疑。三、初读课文，认识生字。 1、请你自由读课文，不认识的字看准拼音。2、读下列词语： 真烦人 召开 会议 啄木鸟

3、 环境 穿山甲 建议 讨论读准多音字 处ch（处理） ch（到处）3、再来读课文，要求不加字不丢字，把句子读正确。四、学习生字： 烦 召 建议 啄 境 （7个）1、 出示生字卡片，读字扩词。2、 自学生字，分析字形，同桌讨论最好的记字方法。3、 用熟字学新字，把你的记字方法讲给大家听。4、 观察田字格中的范字，说说注意的笔画。5、 描一描，写一写。五、作业：抄写生字。读课文。教学反思：和上节课一样，主要采用学生预习自学，效果还比较不错。 第二课时（5月24日，星期四）教学目标：边读课文边找一找画一画，了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。并结合生活实际说说应该怎样处理垃圾增强环境

4、保护的意识，扩展学生的知识。教学重点：了解课文中介绍的环境保护知识，对环境保护活动感兴趣。教学难点：有语气地朗读指定的句子。教学过程： 一、认读: 1、抽读生字卡片。 2、出示小黑板读词：二、学习课文： 1、读课题。2、请你读一读课文，边读边想课文中小动物们想怎样处理垃圾？并用圈出来。（1）学生读、想、圈。（2）交流学习结果，教师相机板书： 烧掉 埋起来 建垃圾处理厂 3、这些动物所说的建议，其他动物是怎样看的？请你再读一读课文，找出有关的句子。（1）学生自由读课文，自由欣赏。（2）全班交流学习情况：4、蚯蚓是怎样处理垃圾的？出示句子。（1） 自读第五自然段（2） 个别说一说。（3） 读一读，

5、比一比。它们可以吃掉许多生活垃圾。它们每天可以吃掉许多生活垃圾。先自己读，再个别读讨论。 5、经过反复讨论，动物委员会决定建一座蚯蚓垃圾处理厂。（学生发表自己的见解）三、课外延伸，丰富积累。 你还知道哪些处理垃圾的方法，介绍给大家听。（学生交流自己搜集到的知识）四、学习生字： 1、出示卡片认读：甲 讨2、想一想你怎样记住这些字？ 交流记字的方法，并扩词。3、教师范写生字。4、描一个写一个，你觉得哪个字写得不好，在后边再写一个。五、作业： 1、抄写字词。2、抄写自己喜欢的词句。教学反思：这是一篇科普知识的文章，在学完课文之后，学生不仅懂得了蚯蚓的作用，更知道了我们应该保护环境。板书设计：蚯蚓垃圾处理厂它们每天可以吃掉许多生活垃圾。