二年级下语文教案识字3_苏教.doc

1、二年级语文下册识字3教学设计 (苏教版二年级下册)【教材分析】 本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了几种树木的名称和木制品，生字都带有“木”；第二组词语介绍了两种农作物的名称及其总称，生字都带有“禾”；第三组词语介绍了三种竹制品，生字都带有竹头；第四组词语介绍了三种植物，生字都带有草字头。全课读起来，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 【教学要求】 1、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。正确流利地朗读词语。理解有生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生

2、活经验理解词语。 3、借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。 【教学重点、难点】 1、学会本课9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 2、区别形近偏旁。 【教学准备】：多媒体课件。 【教学过程】： 一、揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(学生齐读) 二、初步看图，认识事物。 （一）课件出示松树、柏树、杨柳和桌椅的图片，认读词语。 1、问：这些是什么树?你能说出它们的名称吗?，学生辨认后随机出示“松柏”、“杨柳”、“桌椅”等词语，学生认读。

3、 2、你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的) 3、说说这3种事物之间有什么联系。 （二）课件出示“秧苗”和“稻谷”图片，认读第二组词语。 1、春天到了农民伯伯把什么插在田里?课件相机出示秧苗图片和词语。秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?相机出示稻谷图片和词语 2、“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?相机出示词卡：庄稼 3、学生认读第二组词语。 （三）课件出示“竹篮”、“箩筐”、“筷子”，认读第三组词语。 1、这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子 2、谁

4、愿意把“竹字头”的字组成的词读给大家听？（指名读，读的同时纠正读音） 3、还有谁也想读？ （四）课件出示“茶叶”、“菠萝”、“兰花”图，认读第四组词语。 1、中国的老年人最喜欢喝什么?课件相机出示词卡：茶叶 2、有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?相机出示词卡：菠萝 3、有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?相机出示词卡：兰花 4、读准词语 谁来读一读这三个词？（指名读） 齐读。 三、诵读词串，认读生字。 1、自读课文，画出生字，并借助拼音读准字音。 2、诵读词串，感悟词语之间的联系。 （1）学生自读词语。 （

5、2）小组交流。 （3）反馈指导。（多种形式读词语。） 3、去掉拼音，认读词语并给词语找“朋友”。 (1)去掉拼音再读词语。 （2）设置找“朋友”的游戏。 四、写字教学。 出示生字：“柏、杨、柳、椅、秧、篮、茶、菠、萝”。 1、指名读、齐读。 2、引导学生观察，并按结构把生字分成左右结构和上下结构两类。 （“柏、杨、柳、椅、秧”是左右结构的字，“篮、茶、菠、萝”是上下结构的字。） 4、引导学生分析左右结构字的字形，并通过观察偏旁的起源与演变图认识木字旁和禾字旁。 （1）观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 “木”的古文字像什么?(像一棵树)师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和

6、树根。 复习“木字旁”。 教师范读带木字旁的生字。 指名读、齐读。 “禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 复习“禾字旁”。 教师范读带禾字旁的生字。 指名读、齐读。 5、指导书写。 （1）教师范写左右结构的5个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。提醒学生注意：“木”、“禾”两字作偏旁时，捺要变成点。 （2）学生描红，教师巡视指导。 6、引导学生分析上下结构字的字形，并通过观察偏旁演变图认识竹字头和草字头。 （1）观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 “竹”的古文字像什么?(像竹叶) 复习“竹字头”。 师范读带竹字头的生字。

7、 指名读、齐读。 “草”的古文字像什么?(像两棵小草) 复习“草字头”。 师范读带草字头的生字。 指名读、齐读。 7、指导书写 （1）教师范写上下结构的4个生字。要写得上下匀称：“篮”的最后一横要写得长些；“茶”中间的“人”字要写得舒展大方；“萝”字中的“夕”字刚好要写在横中线的下边。 （2）学生描红，教师巡视指导。 五、拓展练习 （一）选字填空。 波 菠 1、微风吹拂着美丽的松花江，江水泛起了（ ）浪。 2、（ ）菜含有丰富的营养成分，你爱吃吗？ 蓝 篮 3、打（ ）球真是既能强身健体，又能培养合作意识。 4、（ ）天上飘着几朵白云，让人心情格外舒畅。 （二）任意选文中的词语一组，连起来写两三句话。 六、课堂总结。 通过今天的学习，我们知道了“木字旁”的字大多与树木有关；“禾字旁”的字大多与禾苗、庄稼有关；“竹字头”的字组成的词大多与竹子有关，“草字头”的字组成的词大多与花草有关。课后老师请小朋友们再去收集带有这四个偏旁的字，根据偏旁去想一想它们的意思。有空我们交流交流。