河南省商丘市第一高级中学2021届高三第一学期期末考试 语文试题 扫描版含答案.docx

1、高三语文期末试卷答案1.B（3分）解析A.“韧的精神能战胜资源短缺、灾难频仍”不正确,原文为“自古以来资源的短缺、灾难的频仍,让中国人产生.韧的精神”,且“战胜”一词也夺大事实。C. “道家思想属.保守型的”不正确，应是“谨慎内敛、谦虚忍让”的。D. “否认人与自然的关系”错，原文“忽视人与自然的协调”2.C（3分） 解析 “批评其在严峻的战疫中的局限性”错,批评的是其在人与自然的关系处理方面。3.C （3分）解析 “它所强调的自然秩序高于社会秩序”于文无据，原文“社会秩序要去适应物的自然秩序”。4. C（3分）(“外层空间不可避免地将成为超级大国在军事技术领域对抗的舞台”原因应该是多方面的，

2、而“不存在有关外层空间条约义务争端的调解机制”只能说明“这一条约在空间军备控制方面非常有限”，并不能作为外层空间“成为超级大国军事技术领域对抗的舞台”的唯一原因。)5. D （3分）(“到2035年，北斗三号导航系统将解决这一难题”过于绝对，应该是有望解决。根据“北斗要在2035年前建设一个更智能、更泛在、更融合的系统”可知，2035年并不是系统建成的确定时间)6. （6分）核心技术国产化，能够自主可控；(2分)科技创新含量高，性能指标先进，走在世界前沿；(2分)功能强大，能服务于生产、生活。(2分)7D（3分）（作者没有对安东进行心理描写，因为小说运用第一人称叙述,不可能对别人进行心理描写，

3、有的只能是对自己的心理的描写。）8（6分）厨娘作为次要人物形象在文中充当了“我”与安东联系的纽带。通过厨娘与“我”的对话，让“我”对安东先生有了进一步了解；又通过厨娘，使“我”得以和安东先生有进一步的交往。侧面烘托安东的人物形象。厨娘对安东先生的评价，展现了安东先生不为金钱所约束、自由、博爱、受人喜爱的形象。推进情节，厨娘对安东先生的评价，使我产生了对安东先生的好奇之心，促使我请安东先生来家中帮忙。表现主旨，厨娘代表了很多人对安东先生的态度，表现了人与人之间的友好与善意。（答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）9（6分）照应文章标题，再次强调安东先生是一个“不能忘记的人”。增强了人物形象的

4、意义，让读者再次感受到安东先生打破世俗、真正善意帮助人们、充满爱心、追求自由的人物特征。升华主旨，通过对安东先生的肯定与赞扬，表达了对自由与爱的魅力人格的追求。给读者留下想象空间，想象安东先生后来的生活，他将在某个新的地方又做着怎样温暖而有爱的事情。（答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）10D（3分）(盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。)11. C（3分）（“掌管全国土地”错）12B（3分）（应为“巡抚江西时”）13.（1）（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏降低她的品级，设置官职辖

5、制她，奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了。（5分）（秩、寝、不行、卒各1分，句意1分）（2）正逢旱灾（上面责令）修身反省，言官大多认为开凿河道不是好办法，皇帝就立即下令停工，盛应期请求宽限一个月完成工程，不被准许。（5分）（修省、谓、展、听、大意，各1分）14. （3分）C“当时虽然官微”错，作者感慨的是现在的处境。15. （6分）尾联意思是向南行走千里能做成什么事情呢，听那秋天涛水的声音，就像千万鼓声一样为你助威。既有对朋友的担心，更包含对朋友的鼓励。比喻，将南行路上的涛声比作鼓声，表现了秋天风水相激的壮美。尾句以景结情（寓情于景），以秋涛之声渲染了壮烈昂扬的氛围，表达对柳子玉远行的

6、鼓励和祝福。16. （6分）（1）黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣（2） 舳舻千里 旌旗蔽空 （3）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君17.D （3分）（ 传递：递过去，辗转递送；一个接一个送过去。传达：传告、使知道；向别人转述。风流云散：轻风流动，云彩散开；比喻经常在一起的人一时间四下分离，散走各方；也比喻作品的散轶。行云流水：比喻诗文纯任自然，毫无拘执。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。曲径通幽：弯曲的小路通到风景美丽的地方。形容景色雅致迷人 。执拗：形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。拘泥：拘守;固执成见而不知变通）。18.B（3分）（A和D，偷换主语，C“使”去

7、掉）19.B（3分）（B与题干都表特定称谓，A表强调，C表特殊含义，D表引用）20. （6分） (1)其实也在造成一些食品浪费(2)但即使过了这个日期(3)采用这种保质期的标示方式 21（5分）从所给的课文来看，都是课本内容，考生对其中的事件和人物要熟悉：廉颇的知错能改和蔺相如的宽容与爱国，苏武的威武不屈和爱国，项羽的英雄气概。注意第二句和第四句要押韵，首句可押可不押。示例：烛之武退秦师：临危受命真性情,宝刀未老入敌营。但凭三寸不烂舌,说退秦师留美名。廉颇蔺相如列传：齐心抗敌将相和，文武协力共安国。完璧归赵赞相如，负荆请罪颂廉颇。苏武传：被囚异域十九载，吞毡啮雪气节在。铁骨铮铮英雄气，不辱使命

8、心未改。项羽之死：破釜沉舟当年志，垓下被围势已失。霸王泣涕别虞姬，乌江自刎英雄逝。22.【审题立意】（一）审题：本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反或互补的关系。相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激励时代中的物质倾向，材料二着眼于奉献，彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。据此可立意：少年当怀拿云心事，展国家情怀；别为自己的人生设限；和平时代应兼济天下等。互补关系：材料一过半受访者肯定“标配人生”，说明有其合理性，合理之处在于规划清晰，目的明确，材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书，“在顾亚的带领下，孩子们变得阳光自信，对未来充满信心”。材料一目标具体却微小；材料二

9、目标高远而实际，两者互补，方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心；物质并非洪水猛兽，精神亦非空中楼阁。注意此次作文场景是润德中学高三（1）班举行的关于人生价值的讨论会，问题是发言稿，身份是润德中学高三（1）班的学生，内容是阐述关于材料的思考，表明自己的观点。文言文参考译文：盛应期，字思徵，是吴江人。弘治六年考取进士。任命为都水主事，出京（赴任）管理济宁诸闸。太监李广的家人贩卖私盐到济宁，害怕盛应期，把私盐扔到水中离开。正好南京负责贡品的官员诬陷盛应期阻挠进献新船，李广从中陷害，逮捕盛应期和主事官范璋进了监狱。范璋管理卫河，也是不顺从当权太监的人。罪案已定，（盛应期）被贬为云南

10、驿丞。正德初年，担任云南佥事。武定知府凤应死了，他的妻子代理知府事务，儿子凤朝鸣为非作歹。盛应期只身进入武定境内，凤氏母子非常恐惧，归还了侵占的财物。（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏降低她的品级，设置官职辖制她，奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了。（盛应期）提任右副都御史，管理四川。讨伐平定了天全六番招讨使高文林。正逢泉江僰蛮人普法恶暴乱，富顺刁民谢文礼、文义依附于他。普法恶死了，（盛应期）指挥何卿等人先后讨灭诛杀了谢文礼、谢文义。应期被赏赐银币，因居丧而辞官回家。嘉靖二年，以原来官职起用他，管理江西。宸濠之乱后，人民遭受战祸未曾恢复，盛应期上奏请求免除了几十万缗钱的赋税，请求留下调

11、拨给南京的米四十七万，银二十万，来解决饥民问题。又命令各府储存了百余万的谷物以备荒年。不久（他）担任兵部右侍郎，总管两广军务。将要赴任时，登记呈报储存谷物的数目。皇帝用陈洪谟代替他，并且奖励赏赐盛应期。后来陈洪谟积储的粮食更多，也被赏赐。盛应期到了两广，偕同抚宁侯朱麒监管参将李璋等，讨伐平定了思恩的土目刘召，又被赏赐银币。朝廷商议大规模讨伐岑猛，盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨。正好御史许中弹劾盛应期暴虐，朱麒等人趁机共同制造流言。御史郑洛书又弹劾盛应期贿赂结交权贵。盛应期已经转任工部侍郎，称病辞官回家。嘉靖六年，黄河水泛滥涌入运粮河道，沛北庙道口淤积几十里

12、，粮船被阻，侍郎章拯不能治理。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请求在昭阳湖东另外开凿运粮河道，作为长久打算。商议还未决定，因为御史吴仲言召回章拯，于是盛应期在家被授任右都御史前往（治理）。盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。工程还未完成，正逢旱灾（上面责令）修身反省，言官大多认为开凿河道不是好办法，皇帝就立即下令停工，盛应期请求宽限一个月完成工程，不被准许。当初，盛应期请求让郎中柯维熊分管疏通支河，柯维熊全力支持开凿新河的决议，到这时也说工程不适宜。盛应期上书请求自己负责治理，皇帝大怒，下诏，（盛应期）与柯维熊一起被免职。胡世宁说：“（开凿）新河的商议由我提倡。到如今工程已经四个月了，已经成功了八九分。因为工程工期急促，导致怨恨诽谤不断发生。维熊变化无常，诡变欺诈，排挤朝中大臣，耽误了国家大事。自古以来，国家中的大事失败，一定要问责第一位倡议之人，我请求和他们一起免官。”皇帝不答应。后来又赦免了盛应期，恢复了他的官职，（直到）退休，（后）嘉靖十四年去世。年纪六十二。盛应期新河停后三十年，朱衡依照沿袭他的新河的遗迹而将之开凿成功，水路运输通道得到很大的便利。