江苏省赣榆县海头高级中学语文学案 高中《史记选读》之 9《管仲列传》导学案（无答案）.doc

1、【学习目标】1掌握文中重要文言词汇、文言句式，提高文言文阅读能力。2通过朗读、分析，体会管鲍之交的真诚可贵。3在疏通文意的基础上，了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。读其书想见其为人：从管仲看司马迁。【知识链接】 “九合诸侯，一匡天下”的管仲1管仲其人 管仲，名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人，春秋初齐国政治家。辅佐齐桓公，成就千秋霸业，司马迁说：“九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。”2施政策略 内政方面：通货积财，主张“顺民心”，主张发展经济，改革图强，提出“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”的著名观点。推行兵民合一的军事制度，为后世创造典范。 外交方面：提出“尊王攘夷”的口号，号令天下诸侯。伐

2、楚责茅，维护周朝尊严；北征山戎，平定北方边患。3管子著作 一部管子成为中国乃至世界古代典籍中不多见的经济著作，是研究我国先秦农业和经济状况的珍贵资料。管子名言：“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。”“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”4后人评价（1）孔子论管仲:“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”意思是说，假如没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为蛮人统治下的老百姓了。（2）梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。【自主学习】（一）正音 颍（ ）上人也 尝与鲍叔贾（ ） 鲍叔不以我为不肖（ ）召（ ）

3、忽死之与俗同好恶（ ） 仓廪（ ）实而知礼节 语（ ）曰 匡救其恶（ ）（二）重点实词（重点记忆）1鲍叔终善遇（ ）之 6四维（ ）不张，国乃灭亡2一匡（ ）天下 7上服（ ）度则六亲固3鲍叔不以我为不肖（ ） 8因而信（ ）之4知我不羞（ ）小节而耻（ ） 9孔子小（ ）之5以区区（ ）之齐在海滨 10而不勉（ ）之至王（三）重点虚词（要掌握意义和用法）1以：齐桓公以霸 / 鲍叔不以我为贪2之：下令如流水之原 / 知与之为取，政之宝也3于：功名不显于天下也 / 责包茅不入贡于周室（四）重点句式（明确是什么句式并会翻译）1公子纠死，管仲囚焉。 3吾尝三仕三见逐于君。2任政于齐。 4公子纠败，召

4、忽死之，吾幽囚受辱。 【我的疑问】【走进文本】 （一）请分别用一句话或一个短语概括每个自然段的内容。 （二）从课文前两段来看，管仲对鲍叔牙是一种什么感情？你的依据是什么？ （三）请你分析第二段在文中有什么作用？照应了上文的哪一句话？ （四）从这篇传记看，管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？ 【合作探究】 司马迁说：“余读孔氏书，想见其为人”。今天，我们读司马迁之书管仲列传，也请想见一下司马迁的为人，窥视一下司马迁的内心世界。谈谈他创作本传的意图。 提示：清代的李晚芳在其读史管见中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。” 【课堂拓展】了解了管仲的经历与人格后，你会有怎样的感悟和收获呢？请以“管仲，我想对你说”为题，写一篇读书笔记。