湖南省双峰县第一中学2016-2017学年人教版高中语文必修二教案：3.8《兰亭集序》第一课时 WORD版.doc

1、双峰一中高一语文组集体备课教案 课题兰亭集序课时3课时课型新授课教学目标1、 掌握“修、期、次、致、临”等实词的多义性，积累文中词类活用及特殊句式。2、 理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。3、 品味文中精炼优美、朴素清新的语言。4了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者感情由乐转悲的原因及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。教学过程教 学 内 容备注一、自主学习 第一课时一、解题导入：本文选自晋书王羲之传。兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。兰亭地处绍兴城西南12.5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花

2、，汉代为驿亭所在，因名兰亭。几经反复，于1980年全面修复如初。二、背景介绍 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文兰亭集序，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 三、文体知识 兰亭集序是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文

3、体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导，如兰亭集序。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文，如送东

4、阳马生序。 四王羲之其人其书王羲之(303361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书乐毅论、黄庭经、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖等。行楷兰亭序最

5、具有代表性。 二、质疑提问（重点读课文）1字音读一读？癸丑（ u ）会稽山（ kui j ）修禊事（x ） 激湍（ tun ）流觞（ shn ）骋怀（ chn ）放浪形骸（hi ）趣舍万殊 (q )一契（q ）嗟悼（ ji do ）彭殇（ shn ）2全文读一读？本文写了些什么内容？第一部分（1、2自然段）： 叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。 第二部分（3、4自然段）： 抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。 三、问题研究研读课文第一段：掌握文言文基本知识。（学习方式多样：可独学，可对学，可教师提问。有PPT展示。）原文回放：永和

6、九年，岁在癸（gu）丑，暮春(春季的末一个月)之初，会于(介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置)会稽山阴(地名)之(的)兰亭，修（举行）禊（一种一种祭礼。古人于阴历三月上旬巳日，到水边洗涤以拔除妖邪。禊：洁也。）事也。群贤毕（都）至，少长咸（都）集。此地有崇山峻岭，茂林修竹（高高的竹子），又有清流激湍，映（映衬、围绕）带左右，引（省略动词宾语）以为流觞（酒杯）曲水，列（排列）坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦（乐器）之盛（繁盛），一觞一咏（作诗），亦足以畅叙幽情。 参考译文：永和九年，这年是癸丑年，三月初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭集会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有

7、年轻的，也有年长的都聚集在一起。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕，把水引到（亭中）环形水渠里来，让酒杯漂流水上（供人们取饮），人们在曲水旁边排列而坐。虽然没有管弦齐奏的盛况，一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。研读课文第二段：掌握文言文基本知识。原文回放： 是（这）日也，天朗气清，惠风（和风）和畅。仰观宇宙之（之：定语后置的标志）大，俯察品类（自然万物）之盛，所以（用来）游目骋（放开、敞开）怀，足以极穷尽视听之娱，信（实在）可（值得）乐也。 参考译文：这一天，天气晴朗空气清新，和风吹来心情舒畅。向上看，天空广大无边，向下看，

8、地上事物如此繁多，（这样）来纵展眼力，开阔胸怀，尽视和听的乐趣，实在快乐啊！。四、课堂检测以练习的方式完成本文的通假字及词类活用及特殊句式。通假字：取诸怀抱，悟言一室之内（通“晤”，面对面。）虽趣舍万殊，静躁不同（通“取”，取向）词类活用：一觞一咏 （觞：喝酒。名词活用为动词）群贤毕至 （贤：有才有德之人。）少长咸集 （少：少者；长：长者。）无丝竹管弦之盛 （盛：热闹的场面。）死生亦大矣 （大：大事。） （以上四句均为形容词活用为名词）所以兴怀，其致一也一：用做动词，是一样的。（数词活用为动词）齐彭殇为妄作 （齐：形容词用作意动词，以-为齐，看作相等。）一死生为虚诞 （一：数词用作意动词，以-为齐，看做一样。）（意动用法）引以为流觞曲水 （使流动）所以游目骋怀 （使纵展，使放开）（使动用法）特殊句式：介词结构后置：会于会稽山阴之兰亭（于会稽山阴之兰亭会）不能喻之于怀（于怀不能喻之）亦将有感于斯文（于斯文有感）定语后置：仰观宇宙之大（广大的宇宙）俯察品类之盛（丰富的万物）五、小结评价1文言文应重在基础字词的学习，第一课时的重点就放在落实基础上。2出题检测也是落脚于文言字词的掌握与归纳。3如此美文，放声朗读也是非常必要的。集体讨论教学后记