湖南省广益实验中学2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题（无答案）.doc

1、广益实验中学2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题说明：请将答案写在答题卡上，考试完毕只交答题卡第I卷（选择题 共20分）一、积累运用（每题2分，共12分）1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）A桌帏（wi） 惫懒 （bi） 讪讪（xin） 间或一轮（jin）B蹙缩（c） 两靥（yn） 敕造（ch） 扪参历井（shn）C錾银（zn） 歆享（xn） 商贾（g） 鸡豚狗彘（zh）D洿池（ku） 庠序（xing）榫头（sn） 拗他不过（ni）2、下列词句中，没有错别字的一组是（ ）A迷惘 炮烙 流言诽语 垂涎三尺 B放诞 骐骥 事必躬亲 拾人牙慧C驯熟 踌躇 浮想连篇 刨根究底 D

2、杜撰 寒喧 纷至踏来 闲情逸致 3下列各句中，划线的词语使用不恰当的一句是（ ）A这种文风承继自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。 B文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。C哈利波特系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。D在“东方文明和儒家文明”的框架里，华夏文化，一言以蔽之，就是一个注重群体整合的文化，这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。 4下列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ）A“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之

3、后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 B两会代表期盼国家药品管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。C能否发现并阐明大自然和人类社会的发展规律，不是由个人身体决定的，关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的方法去探索。D2011年下半年，由于校车事故频发，校车标准引起社会极大关注。中央和地方相关部门多措并举，出台新举措遏制校车事故频发态势。5、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语正确的一项是（ ）。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也

4、可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。. 辛苦放心高寿. 拜托海涵多大. 拜托斧正高就. 拜托包涵高寿6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A厄纳斯特海明威，美国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。B李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的批判现实主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。C祝福以一个淳朴善良的农

5、村妇女为主角，把人物放在一个复杂的社会关系里，通过对祥林嫂的塑造，为劳动妇女的悲惨命运提出强烈的控诉。D杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代动乱的现实，揭示了人民的痛苦生活，称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。二、阅读下面的文言文，完成1题（8分）古之学者必有师。（1）师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣

6、！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔

7、子。孔子曰：三人行，则必有我师。（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。下列两组加点词的含义分析正确的一组是( )其为惑也，终不解矣 圣人之所以为圣于其身也，则耻师焉，惑矣 师者，所以传道受业解惑也A与的“惑”相同， 与的“所以”不同 B与的“惑”相同， 与的“所以”亦相同 C与的“惑”不相同，与的“所以”也不同 D与的“惑”不相同，与的“所以”相同从句式特征看，与“句读之不知，惑之不解”一句相同的一项（ ） A道之所存，师之所存也 B夫晋，何厌之有？ C不拘于时，学

8、于余 D手指不可屈伸，弗之怠。下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ） A第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。10下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ） 今之众人，其下圣人也亦远矣 小学而大遗，吾未见其明也弟子不必不如师，师不必贤于弟子A全不相同 B和现在的用法相同C全都相同 D和现在的用法相同第卷三

9、、简答题（2分）11把下列课文中的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。（2分）译文： （2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（2分）译文： （3）好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（2分） 译文： 12、默写（每空1分，共8分）（1）上有六龙回日之高标，。（2）一去紫台连朔漠，。（3）千呼万唤始出来，。 （4），此时无声胜有声。（5）庄生晓梦迷蝴蝶，。（6）无边落木萧萧下，。（7）君子博学而日参省乎己， 。（8）身死人手，为天下笑者，何也？。1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(10分) 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府

10、，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北，江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分） （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分） （3）说说这首诗的构思脉络。（3分） 四、文学类作品阅读。阅读下面文字，完成15-19题（1分）第9车厢【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三

11、节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。”如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一

12、人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。列车在下一站听了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的”“那个车厢早就满了”列车长此刻没时间研究到

13、底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后

14、回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有”我不知道这次行车后列车长是不是疯了。但是给我讲这个故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。深夜，他起来吸烟。他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说车头了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人火了，“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些旅客本是打算去保加利亚旅游的！” （本文有修改）1.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（分）1.补写第二段中“极度读者”来信的内容。（不超过50字）（3分）1.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分）1.赏析画线部分的景物描写。（3分）1.第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（4分）六、写作（40分）（任选一题作文）题目一：我的一片天空题目二：青春的色彩要求：1立意自定2文体自选；3题目自拟；4不少于800字。