八年级语文下册 第一单元《课程纲要》新人教版.doc

1、八年级语文下册 第一单元课程纲要新人教版学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级八年级总课时12课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析本单元是八年级上册第一单元在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程,它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。本单元的五篇课文题材都与生活经历、人生追求有关，因而，容易激发学生响应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活进行观照。学习本单元，要注意融入生活体验和情感体验。学习时应有所拓展，甚至有必要联系时代背景和有关作品，以帮助学生加深理解。本单元均是叙事性作品，适宜朗

2、读，在朗读中悉心揣摩玩味文章的叙事风格，描述手法和浓郁的感情色彩等.藤野先生本文集中地体现了作者强烈的爱国主义思想感情，展现作者对人生的追求。文章叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情变化来贯穿。课程目标1. 掌握每一课中读一读、写一写中的生字词 。2.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。3.本单元以“、献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，可通过“道不尽的母爱”“剪不断的脐带 “多角度看母爱”“报得三春晖”等项内容，开展活动。4.学习抓住人物的形貌性格特征来刻画人物。5.感受质朴、自然、平实、真挚的情感及语言，体会丰富而深厚的人文内涵。课程内容实施实施

3、内容课时安排藤野先生两课时我的母亲两课时 我的第一本书一课时列夫托尔斯泰两课时再塑生命一课时口语交际献给母亲的歌两课时整理与复习两课时(一)教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学(二)学习方式1、注重诵读教学，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵的艺术风格。2、注重比较阅读，在比较阅读中增强对课文的理解。3、除了课堂上的比较阅读外，还可以搞一些拓展性的语文活动。4、边读边思、边读边品展开联想，联想自己的所知、所闻，以加深自己对课文的体会与感悟.5、利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行习。(三)实施对策 根据新课标

4、要求，教学时要充分发挥学生的积极性、主动性，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法；在合作讨论演讲等活动中，让他们充分体验合作的过程和成功的喜悦。本单元文章语言平实自然、朴素真切，其中所蕴涵的情感需要学生通过听、读、说去细细的感悟和理解。 两课时课程评价（一）学生学习过程的评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。学生书写错题分析报告。收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告或数学小论文。单元学习进行复习整理，及时互评。（二）学生的基础知识和基本技能评价1.背诵需要掌握的基础知识。2.进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；3.卷面测试4.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，（三）教师教学行为评价学校评价和学生学习结果以及学生评教相结合。两课时