二年级上册语文教案27冬爷爷的图画1_语文S版.doc

1、27 冬爷爷的图画家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1教学目标 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，

2、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空

3、，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、认读本课字词。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌

4、，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。2重点难点 1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱自然的情感。3教学过程 活动1【导入】一、导入 一年有四个季节：春、夏、秋、冬。（看大屏幕师解说）看吧：春姑娘吹红了满树的桃花，夏阿姨欣赏着美丽的荷花，秋伯伯染红了山野的树林，冬爷爷绘出了清新的图画。特别欣赏一下冬爷爷的图画吧：墙角数枝梅、柳树结银花、松树绽银菊、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下雪了，漫山遍野都像开满了梨花一样漂亮。你们喜欢吗？带着这份喜欢学习冬爷爷的图画。（板书课题，齐读

5、课题） 活动2【活动】二、出示目标 来源:ZXXK1、认读本课字词。2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。活动3【活动】三、预习检查（看大屏幕） 1、我会认字组词2、开心读词语活动4【活动】四、新授 （一）带着欣赏和赞美用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中冬爷爷画出了哪些美丽的图画？1、小组合作后生自由展示（师板书：一棵松树、一座大山、一枝兰花）2、结合书上第二幅图看冬爷爷在窗玻璃上的松树、大山、兰花，让生明白冬爷爷的图画是画在窗玻璃上的图画。 3、指导朗读710自然段，读出欣赏和赞美的语气。之后重点读第7自然段的：啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一

6、幅画儿。读出惊讶的语气。 （二）小组合作学习1、出示小组合作问题来源:ZXXK冬爷爷的画是怎样画出来的？2、自主学习（浏览课文，在答案处标标记）3、小组合作探究（组长组织，交流答案）4、小组展示，师生共同解决问题（1）小组自愿起来展示，质疑、补充，之后师板书：水蒸气冷冰花 （2）看大屏幕，师解说，让学生明白水蒸气变成冷冰花的过程就是冬爷爷画画的过程。（3）欣赏几幅窗玻璃上的冷冰花图片（4）大屏幕出示：冬爷爷画画的条件（5）指导朗读第6自然段（读出欣赏和赞美的语气）（三）文中的方方是怎么知道冬爷爷会画画的？（爸爸告诉他的）分角色朗读第2、3、4自然段。（1）小组内分角色练读，揣摩爸爸和方方说话的

7、语气（2）小组分角色朗读展示（读出爸爸肯定、意味深长，方方疑问、不相信的语气）活动5【活动】五、拓展延伸 1、冬爷爷的画这么美，请大家夸夸冬爷爷吧。来源:ZXXK2、冬爷爷听到你们夸他，他很高兴给你们写了一封信，并让老师念给你们听，你们想听吗？（师模拟冬爷爷的口吻念信）念后强调只要我们细心观察、善于寻找，就会发现大自然的美无处不在！（板书：美无处不在） 活动6【活动】六、小结 美是到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。孩子们，请擦亮你的眼睛，敞开你的心灵吧！你就会发现：美，就在我们身边！ 活动7【测试】七、课堂检测（每人发一小试卷，做后交给组长批改、打分，之后师讲评。） 1、我会照样子写一写。（每空2分）暖融融 _ _ _冰冷冰冷 _ _ _呼呼呼 _ _ _ 2、文中冬爷爷在窗户上画的图画有_、 _、_。（每空3分）活动8【作业】八、作业 请你到大自然中去寻找冬爷爷的图画吧。（拍下照片发到班级微信群里或者洗出来带到教室与大家共同分享。）活动9【活动】板书设计 冬爷爷的图画水蒸气冷冰花一棵松树一座大山一枝兰花美无处不在