Unit3 Grammar time（练习及解析）_译林版（三起）六年级英语下册.doc

1、【精品】Unit 3 A healthy diet Grammar time单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 (练习)译林版(三起)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就

2、是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 六年级英语下要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时

3、机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、看图写词组。1. 用a lot of / some 写词组。 _ _ _ _ _ 2. 用a few/ a little 写词组。 _ _ _ _ _二、 根据汉语意思完成句子。 1. 我特别喜爱的食物是冰淇淋，但是我每天只吃一点点。My favourite _ is ice c

4、ream, but I _have _ _ every day.2. 我早饭喜欢吃面包和牛奶，有时候喝些粥。I like _ bread and milk for _, _ I have some porridge.3. Mike不喜欢每天喝很多水，他喜欢喝可乐。Mike _ like have_ _ _ water every day, he likes _ cola.三、 用所给词的适当形式填空。1. Mike likes _(eat) ice cream.2. She only _(drink) a little water every day.3. He had a few _(egg

5、) this morning.4. She only eats _(a few) rice for dinner.5. Does Liu Tao _(have) any meat?答案及解析：一、1.a lot of potatoes some vegetables 2.a few mangoes a little meat a few tomatoes a little milk a little water二、1.food only a little 2.eating breakfast sometimes 3.doesnt a lot of drinking 三、 eating drinks eggs a little have解析：1. like后面动词要加ing，即eat变成eating.2. every day 是一般现在时的时间状语，she是第三人称单数，后面的动词要变化，即drink变成drinks。3. a few表示几个，后面跟可数名词，所以egg要变成eggs。