新课标全国卷2018年高考权威预测模拟试卷（四）语文试题 WORD版含答案.doc

1、2018高考权威预测模拟试卷（四）语 文注意事项：1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2答题前，考生在答题卡上务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。3选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。4非选择题请用直径05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。第卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本

2、阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。“民胞物与”是宋明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张，在我国哲学思想史上占有一定地位。虽然这一思想不可避免地具有历史局限性，但辩证分析，其合理内涵在当今时代也有积极意义。“民胞物与”的核心思想是爱人爱物。张载在西铭中写到：“乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民，吾同胞；物，吾与也。”他认为，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，一切人都是同胞兄弟，一切物都是同伴，应该爱一切人、爱一切物。这就叫做“民胞物与”。“民胞物与”思想对后世思想家影响甚大。例如，清代名臣曾国藩就将其视为“完人”的两个重

3、要条件之一，他说：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。”用马克思主义的观点来分析，这个思想其实是一种阶级调和论，因为它并不要求取消封建等级制度，并不主张阶级平等，而是建立在封建宗法关系的基础上，不过是封建统治阶级对劳动人民从上而下的怜悯而已。虽如此，对这个思想也不能一棍子打死，而应辩证分析。其中的合理成分，有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。人与人怎样才能和谐相处呢？我们可以从“民胞物与”的思想中获得启示：把别人当同胞兄弟，爱人如爱己。当前，经济社会深刻转型，人们的价值观念日益多元，思想交流交融

4、交锋日趋频繁，容易出现不和谐因素。在这种情况下，应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对极端个人主义，“尊高年”、“慈孤弱”，倡导和践行换位思维，帮人之需，济人之危，扶人之困。只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往，人与人之间就会多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社会就会变得越来越和谐，生活就会变得越来越美好。人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。在这方面，“民胞物与”思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。当前，环境污染、生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续发展。出现这些突出的生态问题，很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索

5、取和征服的对象，不尊重自然、不注意环境保护。其实，自然是具有独立性的。正如德国哲学家哈贝马斯所说的：“作为社会劳动的相关者，客体化的自然界保留着两种特征，即面对支配它的主体，它自身的独立性和外在性。”这种特性决定了我们必须尊重自然，善待自然，必须抛弃狭隘的“人类中心主义”“不要过分陶醉于对自然界的胜利”，而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大家庭的一分子，与天地为友、与万物相随，顺应自然规律，爱护生态、保护环境，不过度垦荒、不乱砍滥伐，注意资源节约、保持生态平衡。只有认真践行和始终坚守这种理念，才能保持天蓝、地绿、水碧，建设美丽中国，实现中华民族永续发展。1下列关于原文内容的理解和分析，正

6、确的一项是（3分）（ ）A张载在西铭中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君子立志时，应该爱一切人、爱一切物。B因为当今社会正处于转型的关键期，所以应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反对个人主义，倡导践行换位思维。C我国目前出现诸多严重的生态问题，根本原因是人们将自然界视为索取和征服的对象，意识不到环境保护的重要性。D哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性，具有客体化特性，是社会劳动的相关者；这一观点具有积极的意义。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位，然后从历史和现实的角度对其做了总体评价。B段阐述了“民胞

7、物与”的内涵；段紧承段，举例论述了“民胞物与”思想对后世思想家的影响。C段由和谐社会的核心要求谈起，分析了产生不和谐因素的原因，阐述了“民胞”对当今社会的启示。D段从“人与自然和谐相处”着手，指出“物与”这一观点的积极作用，对比剖析了我国与德国的现状。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张，它在我国哲学史上占有一席之地，其核心思想是爱人爱物。B在曾国藩的思想中，“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件之一，但它并不是主张阶级平等。C思想频繁的交融交锋必然导致社会不和谐，只要把别人当同胞，爱人如爱己，人与人之间就会少些矛盾摩擦。D

8、把自然万物当作同伴，有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污染、生态平衡、资源短缺等问题。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成46题。除夕雪除夕夜，雪还在下着，对面的山已经成了刚出笼的白面馒头，被蔼蔼的暮色笼罩着。“咔擦”一声，一棵枝丫在雪的重压之下，带着雪沫扑簌簌地落了下来。然后就是静寂，无边无际的静寂。一个亮着晕黄的灯光的草屋下，几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边，旁边一只烧煤的炉子，放着一只铝锅，里面“突突”地冒着热气，孩子们眼巴巴地望着。屋外传来“咯吱咯吱”的响声，老大飞快地拉开木门，门像老牛般哼唧着，光亮随着门的开启逐渐拉宽，像面镜子躺在雪地里，她喊道：“

9、妈！”母亲挑着两担雪，拖着一地水迹走了进来，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看着母亲。母亲摘下头上的围巾，脸颊冻得通红，说：“以为有最后一班公交，没想到今天三十，中午就没了”母亲一早就出门买菜了。拨开筐子里的积雪，母亲扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下来，老三委屈地瘪嘴，眼圈泛红，老大瞪了他们一眼，就去拎起炉上的锅灌水。母亲剥去了身上的军大衣，那还是父亲留下的，抻了抻衣袖，看着这三个瘦骨伶仃的儿女，眨眨眼说：“今天过年我们吃元宝吧。”“元宝？”几乎是异口同声，目光也聚光灯般投向了母亲，老三吧嗒着满嘴的口水。母亲点头，指挥道：“老大，你把这几棵白菜洗洗！”“老二，去把床下的粉丝拿出来！”

10、老三才五岁，睁着透亮的黑眼珠注视着母亲，母亲说：“你给我准备一瓢水。”母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！”老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球一般滚大，圆滚滚的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎，放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。

11、“饺子！”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三撅着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说：“你们三个把对联贴上！”等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！”老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。老三有些着

12、急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！”老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬，那样子比吃了开心果还兴奋。老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！”老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！”老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子里了！”欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片，嘴咧开，眼圈却已经红了（摘编自小小说月刊）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不

13、正确的一项是（3分）（ ）A第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了草屋环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫。B小说通过穿“父亲”留下的军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等细节，暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困和不幸。C第三段画线句子属于细节描写，生动地展现了开门后光线由窄到宽的变化过程，“门像老牛般哼唧着”，也暗示了这个家庭生活的窘迫。D小说中运用语言、动作等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫，老二鲁莽性急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。5母亲有着怎样的性格特点？请简要分析。（5分） 6请简要分析结尾段的作用。（6分） （三） 实

14、用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成79题。材料一柯洁微博（2016年12月31日）：我从3月份开始到现在研究了大半年的棋软，无数次的理论、实践，就是想知道计算机究竟强在哪里。昨晚辗转反侧，不想竟一夜无眠。人类数千年的实战演练进化，计算机却告诉我们人类全都是错的。我觉得，甚至没有一个人沾到围棋真理的边。但是我想说，从现在开始，我们棋手将会结合计算机，迈进全新的领域达到全新的境界。新的风暴即将来袭，我将尽我所有的智慧终极一战！（柯洁：中国围棋职业九段棋手，围棋等级分排名世界第一，也是榜单上唯一一名排在AlphaGo之前的棋手。）材料二昨天下午，棋圣聂卫平以七目半负于电脑屏幕后

15、的神秘棋士Master。对弈刚刚结束，聂老单手托腮，两眼微闭，显然还沉浸在刚刚的对弈之中。他说：“我本来是赢棋的，一块活棋走死了，损失很大。”当有人问他“连您都输了，人类智慧是否真的在围棋领域敌不过人工智能了？”时，聂卫平先是激动地反驳，后来的回答又有些沮丧。他说：“这一盘棋说明不了什么，但它前面下的50多盘棋非常说明问题。这盘棋它其实下的不好，我应该赢的，我的形势比较好。可以肯定的是，它很厉害，我知道人是下不过人工智能的。”自从去年初李世石与AlphaGo进行公开比赛后，人类棋手终将全面不敌人工智能的结论似乎已经鲜有人反驳。沉寂一年后，AlphaGo的马甲Master在网络围棋平台上再出江湖

16、，短短7天，车轮战60场，挑落中日韩三国的顶尖才俊柯洁、井山裕太、朴廷桓，可谓打遍天下无敌手。更加令人惊叹的是，Master在过去七天里一次又一次打破了不少“定式”和“棋理”，很多此前被认为“铁亏”的下法，它最后都赢了。日本著名棋手藤泽秀行先生曾说：“棋道一百，我只知七。”AlphaGo用60盘对弈，真正让当今棋手们领悟到了这句话的奥妙与实在。棋盘对面的人工智能，计算能力和学习能力都远超人类。在IT界看来这不仅不足惧，反而是内藏惊喜。IT分析师付亮表示，从Master的连续获胜中能看到，电脑的进步相当快，计算机在学习方面比人有明显的进步，它可以快速学习，快速改正自己的错误，不需要休息，这些都是

17、人没法做到的。“Master不用人定的规矩出牌，它自己找到了规律。它的棋谱让棋手推演，发现人给自己设置了很多陷阱，把思维封闭在某些环境下。如果跳出这些思维，有可能下得更好。相信经过AlphaGo和Master的比赛，各国棋手可能会有不少新的招式出现。”（摘自央广网60连胜Master实为AiphaGo围棋界：打破职业棋手思维定式）材料三Master连克围棋顶尖高手后，围绕人工智能的讨论席卷网络，网民观点呈现多元化趋势。多数网民具有较强忧患意识，担心人工智能将抢占人类工作机会，恐惧它们终将拥有自主意识从而统治人类。部分吃瓜群众则热衷于利用段子调侃人机大战。还有网民感慨人工智能的迅速发展，期待其在

18、科学领城的运用，并开始探讨人工智能的伦理界限。围绕围棋展开的言论集中于讨论人工智能战胜棋手的原因，思考职业围棋今后发展的意义等。总体而言，恐惧和担忧等悲观情绪一度占据主流。高晓松在Master连胜后感慨称“多少代大师上下求索，求道求术，全被破解。未来一个八岁少年只要一部手机就可以战胜九段，荣誉信仰灰飞烟灭。等有一天，机器做出了所有的音乐与诗歌，我们的路也会走完”，这一表态也引发众多网民共鸣。早在1997年，人就在与超级电脑“深蓝”的国际象棋对弈中败下阵来。但一直以来，围棋被公认为棋牌类游戏中最难被电脑攻克的一种，多年来成为一座堡垒，坚持捍卫着人类的尊严。然而，Master和AlphaGo的出现

19、再次打破了这个局面，人工智能的飞速发展可见一斑，越来越多人开始相信，人工智能会迅速发展直至超越人类。这也是人工智能在围棋界战胜人类，引发轩然大波的重要原因。（摘自网易新闻Master横扫围棋界，被人工智能支配的恐惧感席卷而来）7下列针对上述材料的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A材料一柯洁的微博中说“新的风暴即将来袭”，用比喻的手法写出了人工智能对围棋界的冲击很大。B材料二从动作、神态、语言对聂卫平输棋后的反应进行了细致刻画，体现出他无法走出失败的阴影。C材料三高晓松的话体现了多数网民在围棋被电脑攻克后对待人工智能时所体现出的恐惧和担忧。D三则材料形式多样，微博、新闻、评论，从不同角度

20、反映出各界人士对人工智能的不同看法。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ）A材料一与材料二都从棋手的角度提到了人工智能对传统围棋思维的突破，这些突破会反过来促使棋手进步。B材料二引用藤泽秀行的话证明了人工智能打破了职业棋手的思维定式，使人们看到了围棋发展的无数可能。C材料三从棋手和网民们的角度讨论了人工智能的各种影响，人们开始相信人工智能的迅速发展会超越人类。D三则材料既运用了正侧面描写、比喻、夸张等多种艺术手法，又融记叙、描写、抒情多种表达方式为一体。E三则材料的语言体现了直白简洁的特点，材料三加人了“吃瓜群众”之类的流行语元素，轻松活泼，颇具特色。9比较三则材料，概括

21、出棋手、IT届人士、网民对人工智能的不同态度。（4分） 二、 古代诗文阅读（35分）（一） 文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。孙抃，字梦得，眉州眉山人。抃读书属文，中进士甲科，以大理评事通判绛州。皇祐中，以右谏议大夫权御史中丞。制下，谏官韩绛论奏抃非纠绳才。抃即手疏曰：“臣观方今士人，趋进者多，廉退者少。以善求事为精神，以能讦人为风采；捷给若啬夫者谓之有议论，刻深若酷吏者谓之有政事。谏官所谓才者无乃谓是乎？若然，臣诚不能也。”仁宗察其言，趣视事，且命知审官院。抃辞以任言责不当兼事局，乃止。在台，数言事，不为矫激。帝欲除入内都知王守忠领武宁军节度使，抃奏罢之。温

22、成皇后葬，以刘沆为监护使，抃奏沆为宰相，不当为后妃护葬丧事。时又议为后建陵立庙，抃率官属言非礼。因相与请对，固争不能得，伏地不起，帝为改容遣之。御史请罢宰相梁适，未听，抃奏曰：“适在相位，上不能持平权衡，下不能笃训子弟。言事官数论奏，未闻报可，非罢适无以慰物论。”宰相陈执中婢为嬖妾张氏榜杀，置狱取证左，执中弗遣，有诏勿推。抃复与官属请对论列，疏十上，适、执中卒皆罢。改翰林学士承旨，帝读史记龟策传，问：“古人动作必由此乎？”对曰：“古有大疑，既决于己，又询于众，犹谓不有天命乎，于是命龟以断吉凶。所谓谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。盖圣人贵诚不专人谋默与神契然后为得也帝善其对再迁礼部侍郎抃

23、久居侍从泊如也人以为长者既而枢密副使程戡罢，帝欲用旧人，即以命抃。岁中，参知政事。抃性笃厚寡言，质略无威仪。居两府，年益耄，无所可否。御史韩缜弹奏之，罢为观文殿学士。英宗即位，进户部侍郎。告老，以太子少傅就第，卒。，赠太子太保，谥文懿。（节选自宋史孙抃传）10下列对文本画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A盖圣人贵诚/不专人谋/默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居侍从/泊如也/人以为长者/B盖圣人贵诚/不专人/谋默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居侍从/泊如也/人以为长者/C盖圣人贵诚/不专人/谋默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居/侍

24、从泊如也/人以为长者/D盖圣人贵诚/不专人谋/默与神契/然后为得也/帝善其对/再迁礼部侍郎/抃久居/侍从泊如也/人以为长者/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A进士甲科，在宋代科举制度中，甲科、乙科都是指进士而言的，甲科是优于乙科的。B庙，古代本是供祀祖宗之地，礼记说：“天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。”C龟策，是指龟甲和蓍草，古人用它来占卜吉凶。古时卜用龟甲，筮用蓍草。D户部，为六部之一，掌管土地、户籍、科举、财政等，长官为户部尚书，副长官为户部侍郎。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A孙抃性格笃厚，言辞温和公正。他不认同

25、找别人的事、攻击别人、嘴巴快捷、行事刻毒是谏官有才能的表现，议事不发表偏执的言论。B孙抃在职尽责，维护朝廷礼仪。有人建议为皇后建陵立庙，以孙抃为首的官员都说这样做违背礼仪，他伏地进谏，皇帝因为他脸色都变了。C孙抃不惧权贵，能够仗义执言。他请求罢免宰相梁适，皇帝不听，他就上奏章告诫皇帝说不罢免梁适不能平息众人的议论，那最终他的请求得到落实。D孙抃通晓典籍，解说周详深刻，面对皇帝的质问，他从古人有疑难之事时的的做法来解释，即自己的决定加上众人的意见见解，也要用卜筮来询问上天。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）仁宗察其言，趣视事，且命知审官院。译文： （2）置狱取证左，执中弗遣，

26、有诏勿推。译文： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首词，完成1415题。青玉案曹 组碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。14下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）A首句点出行旅的节令和境地，秋雨初晴，秋空如洗，秋色如画，为全词奠定了伤感的感情基调。B临水人家竹篱茅舍，岸边酒旗迎风轻扬，远处烟村错错落落，一丝温暖慰藉油然而生，一缕乡思也由心底萌生。C“凄凉”二字直抒胸臆，点明“乡心”的况味，处此境地，“心”不由己，深入一层写乡思之撩人，感情

27、更深挚。D“风楼”借指家中的妻子，此句写路远人遥，视线难及，回头凝望，也是徒劳，点明“乡心”的具体内涵。E最后四句从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景，全从实处着笔，身未经而心先想，念及此，不禁黯然神伤。15整首词包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？请结合词句简要说明。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）欧阳修在醉翁亭记中用“ ， ”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。（2）师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“ ， ， ”的态度。第卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）17下列各句中加点成语的使用，全

28、都不正确的一项是（3分）（ ）李局长爱读书，读到会心处往往会拍案而起，有心领神会之感，感觉到很多心里没来得及说的话，都被作者用精辟的话语概括出来了。韩国在其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于自身安全，反而使韩国沦为美国的“棋子”，并且承受由此带来的一系列安全风险。然后你从叶卡捷琳娜时代的古籍转到浪漫主义时代，转到文选，转到那些感伤主义的夸张的、汗牛充栋的长篇小说引力波有可能继电磁波之后成为一种通讯的新媒介，并最终走进我们的日常生活吗？这让我们拭目以待。在中国南海问题上，世界上许多国家都站在正义的立场，为中国发声，他们的危言危行，受到中国人民一致好评。领导说：“B组在本次招标活

29、动中，虽然开始有些不尽如人意，但最终迎头赶上，还是不错的！”面对没想到的不虞之誉，B组成员终于放下包袱。A B C D 18下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）A虽然持续时间未达商业化标准，但科学家说，这项突破显示中国聚变研究的发展速度把其他国家远远落在后面。B一段时间以来，降低成本、提高效率是推进农业供给侧结构性改革的重要内容，也是现代农业的标志和发展方向。C冬季气温低，轮胎气压也会随之降低，这时，如果不适当地增加胎压，不仅会增加车的油耗，还会加速轮胎的磨损。D程建强通过各种正当或不正当手段收受贿赂，案发后，检察机关查证其共有家产1600余万元人民币，14余万美元。19下列交际用语使用

30、得体的一项是（3分）（ ）A您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！B我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了！C尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸！D请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教！20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）一个健全的行业监督机制，应当是 。自律的长期绵软或缺失， ，转而侧重于通过他律进行行业监管。 ，他律滞后性和较强的约束性，也会对行业的发展起到一定抑制作用。因此，行业自身首先要在国家法律和规定的框架下，做

31、好行业自律，让公众信任自己，从而促进整个行业的健康发展。21下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（5分）幸福是一种质朴的感觉，如果有这种感觉，就能事业有成。我觉得真正的幸福源于自己对不幸的领悟，“福兮祸兮”，我们只要正确地面对幸和不幸，就能避免不幸的发生。只要善于感受幸福的存在，我们就会将不幸转化为幸福，而不是把它当成一种痛苦。有幸福的感觉，不一定能事业有成。 四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2017年2月15日，青岛市政府出台青岛市中小学校管理办法，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生

32、公开。此消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2018高考权威预测模拟试卷语文（四）参考答案及评分标准1D【解析】A项，张冠李戴，“君子立志”不是西铭中的；B项，强加因果，原文“当前，经济社会深刻转型”是背景，不是原因，且偷换概念，文中是

33、“反对极端个人主义”；C项，曲解原意，原文是“很大程度上”，选项是“根本原因”。2D【解析】D项，无中生有，原文并没有对比剖析中德的现状。3C【解析】C项，“必然导致社会不和谐”表述绝对，原文是“容易出现不和谐因素”。4B【解析】B项，应该是“展现了父亲去世后这个家庭的穷困和不幸”，给这个家庭造成不幸的不仅仅是“父亲”去世这个原因。5【解析】分析人物形象，可结合语言、动作、神态、心理等正面扬写和侧面描写等手法，从除夕雪天去买菜这个情节，可分析出母亲的“勤劳和坚强”；母亲回家后就赶紧做饭，体现了母亲“爱孩子”；过年给孩子包饺子，招呼孩子贴春联等细节，写出了母亲的“乐观”。【答案】坚强乐观。丈夫去

34、世以后，母亲带着三个孩子生活，支撑起整个家庭，在除夕夜给孩子们包子吃，营造欢乐的氛围，吃苦耐劳，到年三十了，她还到离家很远的地方去买菜，没赶上公交车，徒步回家，直到除夕夜才回来。聪慧能于。她让孩于们一起动手，包饺子，贴对联，感受过年的氛围，让孩子们都吃到硬币，预示着他们能有好运，使他们感到开心和快乐。爱亲人，她不仅对三个孩子充满爱，而且对逝世的丈夫也无比怀念。（答出3点即可）6【解析】分析尾段的作用，可从结构和内容的角度进行。从结构上，呼应开头的“雪夜”；从内容上，与开头家里的冷冷清清形成对比，写出了亲情的温暖，也写出了母亲内心的欣慰。【答案】前呼后应，结尾段“除夕夜白雪皑皑”与标题和第一段形

35、成呼应和照应，结构更加严密。“欢乐的笑声”与开篇形成对比，营造了和谐欢乐的家庭气氛，突出了亲情的温暖和孩子们苦中作乐的坚强乐观，与主题的表达和主体事件的背景相契合。突出了母亲悲喜交加的复杂心理。既有对丈夫的思念，又有对迫于窘境、失去父爱的孩子们的悲悯怜爱，更有对孩子们成长懂事的喜悦和欣慰。7B【解析】原文“显然还沉浸在刚刚的对弈之中”不能单纯地理解为“无法走出失败的阴影”。8BE【解析】A材料二的这个观点不是从棋手的角度看的，而是IT分析师付亮的观点。C并没有从棋手的角度表述，且并不是所有的人都这么认为，原文表述为“越来越多人开始相信”。D没有正侧面描写和抒情。9【解析】材料一中的棋手“将会结

36、合计算机”，材料二说“IT分析师付亮表示计算机在学习方面比人有明显的进步，它可以快速学习，快速改正自己的错误，不需要休息，这些都是人没法做到的”，材料三则主要讲了网民的观点。【答案】棋手认为人工智能很强，但同时也表现出自己积极乐观的态度。（1分）IT界人士对电脑的学习和进步能力表示了欣喜，也对人类有信心。（1分）网民观点则呈现多元化趋势：多数网民恐惧担忧人工智能会超越人类从而统治人类；部分网民期待其在科学领域的运用。（2分）10A【解析】注意标志词，如虚词“也”“然后”“再迁”是对前面内容的转折，前面应该停顿。理解句意后斟酌断句。11D【解析】D项，户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，

37、六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。12C【解析】结合文本内容“御史请罢宰相梁适，来听”可知，请求墨免宰相的不是孙抃。13【解析】（1）“趣”，通“趋”，催促，“视事”译为上任，“知”译为掌管，（2）“证左”译为搜取佐证，“遣”译为遣送，“推”译为追究。【答案】（1）宋仁宗考察他的话，催促他上任，并且任命他掌管审官院。（2）法官要将张氏关入监狱搜取佐证，陈执中不肯放人，皇帝下令不必追究。【参考译文】孙抃，字梦得，眉州眉山人。孙抃读书做文章，考取进士甲科，以大理评事出任绛州通判。皇祜年间，以右谏议大夫权御史中丞。诏令下达后，谏官韩绛上

38、奏说孙抃不是督察纠正别人的材料，不能担任御史之职。孙抃即手写一奏折说：“我观察当今的士人，追求升官者多，廉洁退让者少，以会找别人的事为精神，以能攻击别人为风采；嘴巴快捷得像负责争讼的乡官便叫作有议论，刻毒得像酷史便叫作有政事，谏官所说的才能，难道是指这些吗？若是这样，我就确实无能了。”宋仁宗考察他的话，催促他上任，并且任命他掌管审官院。孙抃一任谏官不宜兼任此职辞谢，皇帝才作罢。在御史台，多次议论事情，没有矫激偏执的言论。皇帝想任命入内都知王守忠兼武宁军节度使，孙抃奏请后作罢。温成皇后出葬，用刘沆做监护使，孙抃上奏说，刘沆身为宰相，不宜为后妃监护葬丧的事。当时有人建议为皇后建陵立庙，以孙抃为首的

39、官僚都说这样做是违反礼仪。于是与别人互相辩论，他因坚持争论却不能得到认同，便伏地不起，皇帝为了他脸色都变了，把他遣走。御史请求罢免宰相梁适，皇帝不听，孙抃上奏说：“梁适身居相位，对上不能公正处事，对下又没有笃诚地训导子弟。谏官几次上弹劾，未听到答应问意，不罢免梁适不能平息众人的议论。”宰相陈执中的侍婢被宠妾张氏鞭笞致死，法官要并张氏关入监狱搜去佐证，陈执中不肯放人，皇帝下今不必追究，孙抃又与同僚请求讨论，奏疏送上去十次，终于使梁适、陈执中都被罢免。孙抃改任翰林学士承旨，皇帝读史记龟策传，问孙抃：“古人行动都必须根据这个吗？”孙抃回答说：“古人有大的疑难之事，自己有了决定，又询问了众人的意见，还

40、说没有上天的命令，于是乎命龟来决断吉凶。这便是所谓谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。因为圣人看重诚实，不认为仅有人谋就够了，还要与神灵暗相符合，然后才可以。”皇帝认为他回答得好。再升任礼部侍郎。孙抃久任侍从官，却很淡泊，人们认为他是一位长者。后来枢密副使程戡被罢职，皇帝想任用旧人，就命孙抃担任此职。年中，孙抃又升任参知政事。孙抃性格笃厚寡言，质朴没有威仪。在枢密副使和参知政事任上时，年纪日益衰老，凡事不能决断可否。御史韩缜弹劾他，孙抃被罢职降为观文殿学士。宋英宗即位，升为户部侍郎。告老辞官，以太子少傅回家居住，后去世。朝廷追赠其为太子太保，谥号为文懿。14AE【解析】A项，“莫定了伤感的

41、感情基调”分析不当；E项，“全从实处着笔，身未经而心先想”分析矛盾。15【解析】本题是把握全词分析和鉴赏词人的情感类试题。考生要注意结合对词意的理解，准确分析词人的情感。【答案】先是忽然看到临水人家的惊喜；接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉；同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。16（1）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴瞑。（2）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。17B【解析】拍案而起，形容非常愤慨，此处指若有所悟，用错。火中取栗，比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。汗牛充栋，本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。特指藏书很多

42、。用错对象。拭目以待，擦亮眼晴等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。危言危行，褒义词，说正直的话，做正直的事。指正直的言行。不虞之誉，没有意料到或意想不到的赞扬。与“没想到”重复。18B【解析】A项句式杂糅，“把其他国家远远落在后面”，是“把其他国家远远甩在后面”“使其他国家远远落在后面”的杂糅。C项有岐义，“不适当地增加胎压”，一层意思是“没有增加一定的胎压”，一层意思是“增加的胎压过大”。D项逻辑错误，凡是贿赂，手段都是不正当的。19C【解析】A项，“忝列”为谦辞；B项，“鼎力相助”“笑纳”为敬辞；D项，“赐教”为敬词。20【解析】题中第一句是中心句，根据后面整体信息可知，

43、第一空应填“他律和自律的结合”的内容；第二空根据前后的信息以及后面“做好行业自律，让公众信任自己”的信息，可知这里要填“自律的长期绵软或缺失”之后的结果，如“势必引起公众对其自律的不信任”等内容；第三空，根据前后两句的信息，可知这里是与自律相比较，应填“而相比于自律”的相关内容。【答案】他律和自律的结合。势必引起公众对其自律的不信任。而相比于自律。21【解析】“正确地面对幸和不幸”与“避免不幸的发生”没有必然的因果关系，所以存在推断错误。“善于感受幸福的存在”与“将不幸转化为幸福”之间也没有必然的因果关系，所以存在推断错误。【答案】正确地面对幸和不幸，不一定能避免不幸的发生。善于感受幸福的存在

44、，不一定能将不幸转化为幸福。22【写作指导】这是一道典型的任务驱动型作文，应从不同的角度进行分析，学校应该有惩戒权，这是从学生发展的角度来考虑的；不应该有惩戒权，可以从体罚学生、虐待学生、素质教育等角度进行反对。【范文】赋予教师惩戒权，不等于体罚合法化据报道，近日，青岛市政府发布地方性规章青岛市中小学校管理办法（以下简称办法），办法提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒；情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开”。专家分析称，“惩戒”这个词至今未出现在全国或者地方性法规中，此次青岛市政府发布的办法中明确了中小学可以适当惩戒学生，属于首次。教育和管理

45、学生应有必要的手段，相对而言目前中小学对学生教育管理的手段比较单一，以批评教育为主，但效果有限，约束作用不明显，一些学生不惧怕批评教育，屡教不改，反而影响到老师的威信，不利于正常的教育管理，使得一些老师被迫选择体罚，弥补手段的不足。所以，基于实践的需要，有必要引入适当惩戒手段，更好地管理教育教学秩序。并且，从学生的健康成长的角度来看，适当的惩戒，让孩子懂得行为有界线、越界有代价，有助于培养孩子的规则意识。不过，惩戒学生往往与学生的权益紧密相连，中小学生还不是成年人，身心容易受到伤害，惩戒的运用要满足保护的基本前提。正因如此，在我国教育相关的法律法规中明确禁止教师体罚学生。由此可见，在学校教学管

46、理中引入适当的惩戒手段，有必要理清惩戒与体罚的界线，在赋予教师惩戒权力的同时，又对教师惩戒手段的运用加以限制。从青岛市的地方性规章来看，办法提出了“惩戒”的概念，目前的意义仅限于承认中小学校对学生惩戒的合法性，还不具现实可操作性。比如，条文设计仅提出“影响教育教学秩序”“适当惩戒”包括惩戒的前提、惩戒具体方式方法、把握的度，没有具体的设计，而且中小学不同年龄段学生的身心特点也不同，也需要区别对待，惩戒范围与适合的方式应有所区别。总之，惩戒学生不等于体罚合法化。虽然，从形式上看，惩戒学生与一些体罚方式可能相同，但本质而言，惩戒是依法“惩戒”，而不是赋予教师惩罚学生方式子决的权利。青岛市的地方性规章中允许教师“适当惩戒”，还需要教育行政主管部门，充分征求教师、家长和社会的意见，进一步细化惩戒相关规定的设计，形成相对统一的尺度与规则，不宜将惩戒规定制定的自主权下放给学校乃至教师。否则，真有可能导致体罚的合法化。此外，惩戒学生还应遵循谨慎的原则，既有必要建立相应的监督机制，防止惩戒过度，伤害学生权益，也有必要建立效果评价制度，在实践中逐步改进和完善。