2020-2021学年北师大版(2019)高中生物必修二精品学案:第四章第一节 孟德尔对基因分离规律的探索 WORD版含解析.docx
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1、孟德尔对基因分离规律的探索【学习目标】1阐明孟德尔的杂交试验过程及分离定律。2理解并掌握遗传学的相关概念及符号含义。3体会、分析孟德尔遗传实验的科学方法。【学习重难点】对分离现象的解释。【学习过程】一、基础梳理(一)孟德尔进行豌豆杂交实验1豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。(2)豌豆植株具有易于区分的性状,且能稳定地遗传给后代。2概念(1)自交:相同基因型个体之间的交配,植物的自花传粉,同株异花传粉均属于自交。(2)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。3实验(1)人工异花传粉的一般步骤:去雄套袋采集花粉并传粉套袋。(2)实验中相关
2、符号及含义符号PF1F2含义亲本子一代子二代杂交自交母本或雌配子父本或雄配子(二)孟德尔提出性状遗传分离规律的假说实验过程说明P(亲本) 高秆矮秆F1(子一代) 高秆F2(子二代) 高秆矮秆比例接近 3 1P具有相对性状;性状F1全部表现为显性性状;F2出现性状分离现象,分离比为311概念(1)显隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1显现出来的性状叫显性性状,F1未显现出来的性状叫隐性性状。(2)性状分离:杂种的后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。2假说理论(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分
3、离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。3遗传图解(1)配子的结合方式:4种。(2)遗传因子组成:3种,分别为YY、Yy、yy,其比例为121。(3)产生后代的性状表现:2种,分别为高秆、矮秆,其比例为31。(4)亲本中的高秆(YY)或矮秆(yy)个体遗传因子组成相同,称为纯合子;F1中的高秆(Yy)个体遗传因子组成不同,称为杂合子。4验证分离规律假说(1)验证方法。测交法,即让F1与隐性纯合子杂交。(2)实验结果测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近11。(3)实验结论F1是杂合子,产生C和c两种配子,比例接近11。(三)科学家解释孟
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