2020-2021年高考生物一轮复习 知识点练习 第04章 种群和群落（必修3）.docx

1、第04章 种群和群落（必修3）4.1一、调查种群密度的方法1、回顾：种群是指在 内同种生物的 。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有：_，其中最基本的数量特征是_。2、种群密度概念：种群在单位 或单位 的 。3、种群密度特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。4、种群密度调查方法：_法和_法。 （1）如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：_ （2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用_法。二出生率和死亡率1、出生率：指在单位时间内 的个体数目占该种群

2、个体 的比率。2、死亡率：指在单位时间内 的个体数目占该种群个体 的比率。3、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。三迁入率和迁出率1、概念：对一个种群来说，单位时间内 占该种群个体总数的比率。 2、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素。【注】如果研究一座城市人口的变动，迁入率和迁出率是不可忽视的因素 四年龄组成和性别比例 1年龄组成。 （1）概念：指一个种群中 的个体数目的比例。 （2）可分为三种类型： 、 、 。（3）意义：通过分析种群的年龄组成可以_ _该种群数量变化趋势。2性别比例（1）概念：指种群中 的比例。（2）类型： 、 、 。（3）意义：性别比例对种群密度也有一定的 。五、

3、种群的空间特征1.概念： 。2.类型： 、 、 。4.2【问题探讨】 1计算n代细菌数量的计算公式Nn_，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是 2细菌种群种量按此速度繁殖的条件是_，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？_。一、种群数量的增长（一）种群增长的“J”型曲线1含义：在 条件下的种群，以 为横坐标，以 为纵坐标画出的曲线图曲线大致呈“J”型。2“J”型增长数学模型：（1）模型假设（理想条件）：在 条件充裕、气候 、没有 等条件下。（2）建立模型：t年以后种群的数量表达式为： 各参数含义：N0表示 ；t表示 Nt表示 ；表示 （二） 种群增长的“S”型曲线1含义：种群经

4、过一定时间的 后，数量趋于 的增长曲线，称为“S”型曲线。2产生原因：自然界的资源和空间总是 的，当种群密度增大时，种内斗争就会 ，以该种群为食的动物数量也会 ，这就会使种群的出生率 ，死亡率 。当种群的死亡率与出生率 时，种群数量就稳定在一定的水平。3环境容纳量：在环境条件_的情况下，一定空间中所能维持的_称为环境容纳量，用 表示。二、种群数量的波动和下降1影响因素（1）自然因素： 、食物、 、疾病等。（2）人为因素： 2数量变化大多数种群的数量总是在 中，在不利条件下，种群的数量还会急剧下降甚至 。【合作探究】探究一：种群增长的型曲线在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min分

5、裂繁殖一代。1.填写下表：算出一个细菌产生的后代在不同时间（单位min）的数量。时间（min)20406080100120140160180分裂次数数量（个）2.n代细菌数量的计算公式：Nn 3.请你以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线。4. 由图可知，在营养和生存空间没有限制的情况下，该细菌数量呈 增长。5. “J”型增长的数量变化特点：种群数量以一定的增长，种群增长率 。（增长率是单位时间内增长的个体数/初始个体数）6. 在自然界中有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式吗？自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？DBAC种群数量 探究二种群增长的“S”型曲线

6、1.分析B、C、D点的出生率和死亡率情况：B点：出生率_死亡率；C点：出生率_死亡率；D点：出生率_死亡率2. 种群数量增长最快的是_段，其原因 是 。 3.增长最快的点是_。 4.CD段增长速度变慢的可能原因是 5.D点达到最大值K值，K值的含义是 6.你认为K值是个固定值吗，为什么？ 7.“s”型曲线的增长速率是怎样变化的？画出S型曲线的增长速率。4.3一群落水平上研究问题（课本P71） 1.种群的定义：_ 2.种群的特征：_ 3.群落的定义：_ 4.研究群落的基础：_二群落的物种组成（课本P72） 1.不同群落的物种数目_差别。 2.丰富度：_三种间关系（课本P72-73）（重点、难点）

7、 种间关系包括：_四群落的空间结构（课本P74-75）群落的空间结构包括：_调查土壤中小动物时，为什么不用样方法或标志重捕法？五.土壤中小动物类群丰富度的研究（重点）1：实验原理（1）调查方法： （2）丰富度的统计方法： 、 2、探究步骤：准备取样采集小动物观察和分类统计和分析 采集体形较大的动物： 用诱虫器；简易法：放在瓷盆内，挑选动物。采集体形较小的动物：可以用 采集。【合作探究】探究一、群落水平上研究的问题1个体、种群、群落的相互联系？（简图表示）2、群落水平上研究的问题有哪些？（1）群落的 组成、优势种群。 （2） 关系 。 （3）群落的演替。 （4）群落的 结构。 （5）各种群的占据

8、位置。 （6）群落的 和边界。探究二、在群落水平上研究的问题1.群落的物种组成特点: 群落的物种组成是区分不同群落的重要 。 衡量指标： ，即群落中 的多少。2、由右图可看出：物种丰富度与 有关，越靠近热带地区，单位面积内的物种越 ；探究三、种间关系（重点、难点）关系数量坐标图能量关系图特点举例如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上呈现出“同生共死”的同步变化对 有害，对 有利。如果分开，则寄生生物 _ ，而寄主会 数量上呈现出“ ”或“ ”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越 一种生物以另一种生物为 ，数量上呈现出“先增加者 减

9、少，后增加者 减少”的不同步性变化, 是捕食者， 是被捕食者【特别提醒】： 判断生物之间的关系时，要先判断是种内关系还是种间关系注意捕食与竞争的数量坐标图的不同。探究四、群落的空间结构1.形成原因：在群落中，各种 分别占据了不同的 。2.比较垂直结构水平结构现象 现象 分布决定因素植物分层： 动物分层：栖息空间和 条件 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 的不同、生物 特点的不同以及人与动物的影响4.4一、群落的动态发展1、群落演替的概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落_另一个群落的演变现象。2、群落演替的主要标志是_二、群落的演替类型实例：光裸的盐地上是如何长出森林的呢？ 1、过程：裸

10、岩阶段_阶段苔藓阶段_阶段灌木阶段_阶段2、初(原)生演替：在_或有过生物生长_上发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。3、在_，称为先驱物种。弃耕的农田又是如何发生群落的演替的？1、过程：弃耕农田一年生杂草_小灌木灌木丛_林。2、次生演替：当某个群落受到_等因素的干扰，该群落中植被遭受_所形成的裸地，称_。在_称次生演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。三、群落演替的影响因素1、生物群落的演替是_与_综合作用的结果。2、群落演替的动力是_群落演替的催化剂是_3、人类活动对群落演替的影响（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、_、捕杀动物。（2）合理的方式：

11、也可以封山育林、治理沙漠、_，甚至可以建立_。（3）影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_和_进行。【答案】4.1一.1在一定自然区域 所有个体 种群密度 年龄结构 性别比例 迁入率迁出率 出生率死亡率种群密度2单位面积，体积，个体数目4标志重捕法，样方法样方法，取样 计数 计算种群密度标志重捕法二.1.出生 个体总数2.死亡 个体总数3决定三.1.迁入和迁出种群的个体数 2.直接影响四.1.各年龄期 增长型，衰退型，稳定型 预测2.雌雄个体数目 雌雄相当 雌多于雄 雄多于雌 影响五.1.组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间结构. 随机分布 均匀分布

12、集群分布4.21. 2的n 次方， 2的 60min x 小时 繁殖一代的时间 （min ）次方 2.在理想状态下:食物和空间充足，气候适宜，无敌害 等条件 先增加再降低（一）1. 理想条件，时间，种群数量2.（1）理想，食物空间，适宜，敌害（2）Nt No 的t 次方 ，起始数量，时间，t 年后该种群的数量，该种群数量是前一年种群得数量的倍数 （二）1.增长，稳定 2.有限，加剧 ，增加，下降，增高， 相等 3.不受破坏，种群最大数量，K二.1.（1）天敌，气候 （2）人类活动2.波动， 消亡 探究一2. 2的n次幂3.4.J型 5.倍数 不变 6.有 不能 自然界的资源和空间总是有限的探究

13、二 1. 2.BC 种群数量在K/2增长速度最快3.C4.由于空间资源有限，随着种群密度增大，种内斗争加剧，死亡率升高5.一定空间中所有能维持的种群最大数量6.否 环境可能改变7.先增加到最大值再减少到零4.3一.1在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群2.种群有密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成、性别比例。3.同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合构成群落4.研究种群是研究群落的基础二.1有2群落中物种数目的多少三.竞争 捕食 互利共生和寄生四.水平:水平结构是指在群落生境的水平方向上，常成镶嵌分布。垂直:形成原因：群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。五.取样

14、器取样的方法记名计算法 目测估计法 吸虫器1.一定区域内同种全部个体组成种群,一定区域内全部生物组成群落.2.(1)群落的基本组成 (2)各个种群之间的相互关系水平(4)群落的空间结构（6）群落的 范围 和边界。1.特征 丰富度 物种数目1.温度。丰富。2.生物种群 。空间。分层 。镶嵌分布。光的利用有关。食物。光照强度。自身生长。豆科植物与根瘤菌。寄主。寄生者。难以存活。生活的更好。你死。我活。激烈。食物。先。后。后增加者。4.4一、群落的动态发展1、群落演替的概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落_转变为_另一个群落的演变现象。2、群落演替的主要标志是_群落在物种组成上发生变化或是在优

15、势种上发生变化_二、群落的演替类型实例：光裸的盐地上是如何长出森林的呢？ 1、过程：裸岩阶段_地衣_阶段苔藓阶段_草本植物_阶段灌木阶段_森林_阶段2、初(原)生演替：在_一个从来没有被植物覆盖的地面_或有过生物生长_但被彻底消灭了的地方_上发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。3、在_没有土壤的条件下生存_，称为先驱物种。弃耕的农田又是如何发生群落的演替的？1、过程：弃耕农田一年生杂草_多年生杂草_小灌木灌木丛_乔木_林。2、次生演替：当某个群落受到_火灾洪水人类活动_等因素的干扰，该群落中植被遭受_破坏_所形成的裸地，称_次生演替_。在_原有植被虽不存在但原有土壤条件基本保留甚至保留植物种子和其他繁殖体_称次生演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。三、群落演替的影响因素1、生物群落的演替是_种群内部因素_与_外界环境_综合作用的结果。2、群落演替的动力是_群落的内部环境_的变化_群落演替的催化剂是_种内关系和种间关系的改变_3、人类活动对群落演替的影响（1）不合理的方式：人类可以砍伐森林、_填湖造地_、捕杀动物。（2）合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、_管理草原_，甚至可以建立_人工群落_。（3）影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的_速度_和_方向_进行