2020人教版九年级上学期同步单元专题大培优：17.1电流与电压和电阻的关系同步练习.docx

1、九年级上学期同步单元专题大培优：17.1电流与电压和电阻的关系同步练习1.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（）A.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护电路B.探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化C.在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将R1由10换成20时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变D.实验中，多次测量是为了减小实验误差2.小明在研究通过导体的电流与其两端电压关系时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象。下列判断正确的是（）A.通过R1的电流与它两端所加电压

2、不成正比B.通过R2的电流与它两端所加电压成正比C.将它们串联接到同一电路中时，通过R1的电流较大D.将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中，通过干路的电流是0.45A3.利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5、10、15、20、25的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A.实验中电压表的示数保持1V不变B.当R的电阻为10时，通过R的电流为0.2AC.滑动变阻器连入电路的阻值范围为025D.将R从5换成10后，应将滑片向右移4.图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表

3、述正确的是（）A.表a是电压表，表b是电流表B.使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差C.经过实验可以得出结论：电压与电流成正比D.更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性5.在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I-U图象正确的是（）A.B.C.D.6.小文同学在探究“电流与电压关系”实验中，分别测量了定值电阻R和小灯泡L在不同电压下的电流值，并根据数据绘制了I-U图象，如图所示。下列说法中正确的是（）A.是小灯泡的I-U图象，是定值电阻的I-U图象B.当通过定值电阻R的电流为0.2A时，它消耗的电功率为0.4WC.把定值电阻R和小

4、灯泡L串联后接在电源电压恒为9V的电路中，电路中的电流是0.4AD.当定值电阻R和小灯泡L并联在电压为4V电路中，电路中总电流为1A7.如图在探究电流跟电阻关系的实验中，滑动变阻器的规格为“300.5A”，定值电阻为5、10、15，实验数据见下表。下列关于实验的几种说法中正确的是（）实验次数电阻R/电流I/A150.32100.153150.10上述3次实验中，都是调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V要顺利完成这3次实验，电源电压不能超过4.5V如果只有6V电源，要顺利完成3次实验则定值电阻两端的电压不能低于2V用该实验器材只能探究电流与电压和电阻的关系A.B.C.D.8.小明利用图甲的电路

5、探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I-1R图象，如图乙，由图可知（）A.定值电阻两端电压控制为2V不变B.当电流为0.2A时，电阻R为0.1C.当滑片向右移时，电压表数变大D.当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为1：29.在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为10V，滑动变阻器R的规格为“401A”，小刚分别用20、30、40、50、60定值电阻R完成了5次实验。以下说法正确的是（）A.为了提高读数的准确性，实验时应该选用小量程进行测量B.用30代替20的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向左滑动C.实验中滑动变阻

6、器R两端电压与不同定值电阻R两端电压的比值是个定值D.若5次实验控制电压为5V，可得出结论为导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比10.图甲是探究“通过导体的电流与电阻关系”的电路图（电源电压保持不变），电源电压为6V，滑动变阻器（50，1A），电流表量程在00.6A，图乙是依据五次实验的数据描点绘制的I-R图象。以下说法不正确的是（）A.分析图象可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比B.当R由10换为15时，需将滑动变阻器接入电路的阻值调得更大C.利用五个电阻均能完成探究，定值电阻控制电压范围可以为2V3VD.若电源电压可调，完成本次实验的电源电压最大为15V11.小明按照实验要求在

7、课堂上探究电流和电阻的关系，电源电压保持6V不变，分别将50、10、15、20、25的定值电阻R接入电路，测得通过各定值电阻的电流得到如图所示的图象，则实验中电压表的示数保持 不变；为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。12.在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小军设计了如图甲所示的电路。其中R0为定值电阻，电源电压保持不变。（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整。并使滑动变阻器的滑片P向右端移动时，电路中电流表示数变大。（2）正确连接电路后，闭合开关S，小军调节滑动变阻器的滑片P到不同位置，观察并记录了每次加在R0两端的电压值和通过它的电

8、流值，并绘制了如图丙所示图象，由图象可知R0= .分析图象可以得出的结论是 。（3）小强同学用额定电压为2.5V的小灯泡也做了如上实验。下表为他收集的部分实验数据。电压/V0.51.01.52.02.5电流/A0.120.160.180.200.24图丁是小灯泡正常发光时电流表指针所在位置，请将上表所缺数据补充完整。分析实验数据发现，通过小灯泡的电流与其两端的电压 （选填“成”或“不成”）正比。计算后小强发现小灯泡灯丝的电阻在变化，其原因是 ，所以不应选用小灯泡来探究通过导体的电流与其两端电压的关系。13.某物理学习小组为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。他们在学校实验室

9、找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5、10、15、20的定值电阻各一个，滑动变阻器“20 1A”一个，导线若干。实验时连接的电路如图乙所示。（1）连接电路前，开关应 （选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中，改变滑动变阻器阻值的目的是使定值电阻两端的电压 ；（3）将5、10、15、20的定值电阻分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为2.5V；当拆下5的定值电阻换成10的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阻器滑片的位置不变，会发现电压表的示数 （选填“大”或“小”）于2.5V，接下来应该移动滑片，使电压表示数回到2.5V，读出电流表的

10、示数并记录数据通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由数据和图象可以得到的结论是 ；（4）以上几次实验中记录电表示数时，当定值电阻消耗的电功率最小时，滑动变阻器接入电路的阻值为 。14.实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由5调为9，电压表示数会 ，要继续探究，应该将滑片P向 移。15.在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，可使用的器材有：电源、滑动变阻器R（50 1A）、电阻箱R0、电流表、电压表、开关及导线若干。（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整，要求当变阻器滑片向B端移动时接入电路的电

11、阻增大。（2）连好电路闭合开关，电压表有示数、电流表示数为零，则电路故障原因可能是 ；（3）排除故障后重新实验，保持电阻箱接入电路电阻不变，调节滑动变阻器，测得多组数据，画出电流表读数与电压表对应读数U关系图如图所示，电阻箱接入电路的电阻为 。（4）利用该电路继续研究“电流与电阻的关系”，实验数据记录如下表。序号12345电流表示数I/A0.100.200.300.400.50电阻箱电阻R0/24.010.08.06.04.8序号为 的实验数据有错误。实验中所用电源的电压可能是 （6V/8V）。16.在“测量小灯泡的电功率”实验中，老师为同学们准备了如下器材：电源（电压为6V）、额定电压为2.

12、5V的小灯泡（电阻约为10）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50 1A）、导线。小明为了做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，他又借了五个定值电阻（5、10、15、20、25），其余器材不变。小明用定值电阻替换图甲中的灯泡，得到了图丙所示的电流随电阻变化图象。则实验中他控制电阻两端的电压为 V，若某次实验中滑动变阻器连入电路的阻值为35，则他所选用的定值电阻的阻值为 。九年级上学期同步单元专题大培优：17.1电流与电压和电阻的关系同步练习答案1.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，下列有关说法错误的是（）A.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电

13、路中的电流最小，可以保护电路B.探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化C.在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，当将R1由10换成20时，应将滑片向右移动，使电压表示数不变D.实验中，多次测量是为了减小实验误差答案：D2.小明在研究通过导体的电流与其两端电压关系时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象。下列判断正确的是（）A.通过R1的电流与它两端所加电压不成正比B.通过R2的电流与它两端所加电压成正比C.将它们串联接到同一电路中时，通过R1的电流较大D.将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中，通过干路的电流是0.45A答案：D3.利用如图甲所示的电

14、路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5、10、15、20、25的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A.实验中电压表的示数保持1V不变B.当R的电阻为10时，通过R的电流为0.2AC.滑动变阻器连入电路的阻值范围为025D.将R从5换成10后，应将滑片向右移答案：D4.图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表述正确的是（）A.表a是电压表，表b是电流表B.使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差C.经过实验可以得出结论：电压与电流成正比D.更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍

15、性答案：D5.在“探究电流与电压的关系”实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，图中I-U图象正确的是（）A.B.C.D.答案：B6.小文同学在探究“电流与电压关系”实验中，分别测量了定值电阻R和小灯泡L在不同电压下的电流值，并根据数据绘制了I-U图象，如图所示。下列说法中正确的是（）A.是小灯泡的I-U图象，是定值电阻的I-U图象B.当通过定值电阻R的电流为0.2A时，它消耗的电功率为0.4WC.把定值电阻R和小灯泡L串联后接在电源电压恒为9V的电路中，电路中的电流是0.4AD.当定值电阻R和小灯泡L并联在电压为4V电路中，电路中总电流为1A答案：B7.如图在探究电流跟电阻关系的

16、实验中，滑动变阻器的规格为“300.5A”，定值电阻为5、10、15，实验数据见下表。下列关于实验的几种说法中正确的是（）实验次数电阻R/电流I/A150.32100.153150.10上述3次实验中，都是调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V要顺利完成这3次实验，电源电压不能超过4.5V如果只有6V电源，要顺利完成3次实验则定值电阻两端的电压不能低于2V用该实验器材只能探究电流与电压和电阻的关系A.B.C.D.答案：C8.小明利用图甲的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I-1R图象，如图乙，由图可知（）A.定值电阻两端电压控制为2V不变B.当电流为0.2A时，电阻R

17、为0.1C.当滑片向右移时，电压表数变大D.当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为1：2答案：A9.在探究“通过导体中的电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为10V，滑动变阻器R的规格为“401A”，小刚分别用20、30、40、50、60定值电阻R完成了5次实验。以下说法正确的是（）A.为了提高读数的准确性，实验时应该选用小量程进行测量B.用30代替20的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向左滑动C.实验中滑动变阻器R两端电压与不同定值电阻R两端电压的比值是个定值D.若5次实验控制电压为5V，可得出结论为导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比答案：C

18、10.图甲是探究“通过导体的电流与电阻关系”的电路图（电源电压保持不变），电源电压为6V，滑动变阻器（50，1A），电流表量程在00.6A，图乙是依据五次实验的数据描点绘制的I-R图象。以下说法不正确的是（）A.分析图象可得结论：电压一定时，电流与电阻成反比B.当R由10换为15时，需将滑动变阻器接入电路的阻值调得更大C.利用五个电阻均能完成探究，定值电阻控制电压范围可以为2V3VD.若电源电压可调，完成本次实验的电源电压最大为15V答案：D11.小明按照实验要求在课堂上探究电流和电阻的关系，电源电压保持6V不变，分别将50、10、15、20、25的定值电阻R接入电路，测得通过各定值电阻的电流

19、得到如图所示的图象，则实验中电压表的示数保持 不变；为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。答案：2.5V 3512.在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小军设计了如图甲所示的电路。其中R0为定值电阻，电源电压保持不变。（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整。并使滑动变阻器的滑片P向右端移动时，电路中电流表示数变大。（2）正确连接电路后，闭合开关S，小军调节滑动变阻器的滑片P到不同位置，观察并记录了每次加在R0两端的电压值和通过它的电流值，并绘制了如图丙所示图象，由图象可知R0= .分析图象可以得出的结论是 。（3）小强同学用额定电压为2.5

20、V的小灯泡也做了如上实验。下表为他收集的部分实验数据。电压/V0.51.01.52.02.5电流/A0.120.160.180.200.24图丁是小灯泡正常发光时电流表指针所在位置，请将上表所缺数据补充完整。分析实验数据发现，通过小灯泡的电流与其两端的电压 （选填“成”或“不成”）正比。计算后小强发现小灯泡灯丝的电阻在变化，其原因是 ，所以不应选用小灯泡来探究通过导体的电流与其两端电压的关系。答案：（1）如图所示；（2）10；电阻一定时，电流与电压成正比灯的电阻随温度的变化而变化；（3）如上表所示；不成；灯的电阻随温度的变化而变化。13.某物理学习小组为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲

21、所示的实验电路。他们在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5、10、15、20的定值电阻各一个，滑动变阻器“20 1A”一个，导线若干。实验时连接的电路如图乙所示。（1）连接电路前，开关应 （选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中，改变滑动变阻器阻值的目的是使定值电阻两端的电压 ；（3）将5、10、15、20的定值电阻分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为2.5V；当拆下5的定值电阻换成10的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阻器滑片的位置不变，会发现电压表的示数 （选填“大”或“小”）于2.5V，接下来应该移动滑片，使电压

22、表示数回到2.5V，读出电流表的示数并记录数据通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由数据和图象可以得到的结论是 ；（4）以上几次实验中记录电表示数时，当定值电阻消耗的电功率最小时，滑动变阻器接入电路的阻值为 。答案：（1）断开；（2）保持不变；（3）大；（4）当导体两端电压一定时，流过导体电流与导体电阻成反比；（5）4。14.实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由5调为9，电压表示数会 ，要继续探究，应该将滑片P向 移。答案：变大 右15.在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，可使用的器材有：电源、滑动变阻

23、器R（50 1A）、电阻箱R0、电流表、电压表、开关及导线若干。（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整，要求当变阻器滑片向B端移动时接入电路的电阻增大。（2）连好电路闭合开关，电压表有示数、电流表示数为零，则电路故障原因可能是 ；（3）排除故障后重新实验，保持电阻箱接入电路电阻不变，调节滑动变阻器，测得多组数据，画出电流表读数与电压表对应读数U关系图如图所示，电阻箱接入电路的电阻为 。（4）利用该电路继续研究“电流与电阻的关系”，实验数据记录如下表。序号12345电流表示数I/A0.100.200.300.400.50电阻箱电阻R0/24.010.08.06.04.8序号为 的实

24、验数据有错误。实验中所用电源的电压可能是 （6V/8V）。答案：（1）如图；（2）电阻箱断路；（3）8；（4）2；6V。16.在“测量小灯泡的电功率”实验中，老师为同学们准备了如下器材：电源（电压为6V）、额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50 1A）、导线。小明为了做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，他又借了五个定值电阻（5、10、15、20、25），其余器材不变。小明用定值电阻替换图甲中的灯泡，得到了图丙所示的电流随电阻变化图象。则实验中他控制电阻两端的电压为 V，若某次实验中滑动变阻器连入电路的阻值为35，则他所选用的定值电阻的阻值为 。答案：2.5；25。