山西省吕梁市石楼县石楼中学苏教版高二语文选修《唐诗宋词选读》第三专题 将进酒（导学案） .doc

1、 将进酒【学习目标】1、诵读诗歌，结合注释把握诗歌基本内容。2、把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性。【学法指导】1、“因声求气，吟咏诗韵”，做到有感情的诵读诗歌。2、通过诵读，结合背景理解作者感情的复杂性，理清作者感情变化的层次。【知识链接】 1、解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qing，“请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。2、知人论世李白这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一年（752年），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟朋友岑勋曾多次应邀到嵩山元丹丘家做客。李、岑、元

2、三人曾一同在元丹丘家聚饮过，这首诗可能就是在这次饮酒宴中写的。人生快事莫若置酒会友，作者又值“报用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。3、文体知识 唐人以乐府写古诗的，当推李白成就最为突出。他的诗歌语言的最大特色就是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，李白把自己的浪漫气势带进乐府，从而使古题乐府诗获得了新生命，把乐府诗创作推向了无与伦比的高峰，李白把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形成了行云流水的诗情方式。【课前预习】1、 这首诗的基调是 。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写 ，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写 “钟鼓”以下六句

3、写愤激之情，“主人”句至结尾写 之情。2、本诗的主旨句是： ， 。表达了诗人 的态度。对于李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如 ； 等。 3、给加点字注音; 欢谑（ ）钟鼓馔（ ）玉 千金裘（ ） 呼儿将（ ）出换美酒 烹（ ）羊宰牛且为乐 将（ ）进酒 4、解释下列加点字的意思 烹羊宰牛且为乐 请君为我侧耳听 钟鼓馔玉不足贵 班级： 小组： 学生姓名： 5、用优美的语言描绘全诗 【合作探究】 “因声求气，吟咏诗韵”是本单元要求掌握的鉴赏诗歌的方法，就是要求我们在学习时通过有感情地吟咏、诵读作品，去理解作品蕴含的情感。（书读百遍，其义自见）1、将进酒中诗人以酒为引发诗情的媒

4、触，用直抒胸臆的方法，多方面提示自己内心世界的激荡与矛盾。根据提示写出相应的诗句。 （1）表胸怀大志乐观自相的诗句： （2）表怀才不遇愤懑不平的句子： （3）表鄙弃世俗蔑视富贵的句子： 2、这首诗着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。诵读诗歌把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性。（理清感情变化的层次） （此题在老师引导下，通过诵读来完成） 3、本诗主旨句“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在思想内容与表达形式上的异同 【思维导图】【自测反馈】 阅读行路难说说本诗的情感变化，所表现的思想内涵。金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【课后作业】 完成配套导学案，背诵本诗。